读《翻译学》

谭载喜教授的《翻译学》一书在翻译界颇有影响。该书是一部关于翻译学的概论性著作,从理论的角度对翻译学涉及的各方面进行系统的阐述,颇具理论广度与深度。本文主要就书中的一些观点作出简要的评述。     

核心素养导向下的单元作业设计——以“三位数乘两位数”单元为例

<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）对小学生数学学业质量评价标准提出了新的要求。数学作业作为数学教学评价方式之一,不仅起着及时有效反馈学生数学学业质量,考查“四基”“四能”及核心素养发展情况的重要作用,还是体现教师专业能力和新课程改革成效的重要标志。     

英语考试成绩与语言运用能力的差异及对策研究

英语专业四级考试是一项用来检测英语专业学生基础阶段语言学习情况的重要考试,但它并不能真实地反映学生的语言实际运用能力。调查研究表明,教师要树立正确的教学观念、改进教学手段、突出翻译教学的重要性,学生则要树立长远的学习目标、改进学习方法、加强口语交际能力。同时,要改革和完善英语专业四级考试模式。     

深度教学模式在概念教学中的具体应用——以《吨的认识》的教学为例

概念教学是数学知识教学的逻辑起点,因此概念课的深度教学尤为重要。传统教学模式下的概念课存在一些问题,学生没有亲历探究概念的形成过程,用模糊的旧概念理解新概念,概念形成过程仓促。为了更好地促进学生建立数学概念,构建数学概念系统,本文以《吨的认识》的教学为例,探析概念学习的深度教学模式,让学生在感知、分析、抽象的过程中,舍...     

基于新课标重构小学数学课堂教学设计

从《义务教育数学课程标准（2011年版）》到《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的颁布，历经11年。这期间，小学数学课堂向来是践行国家课程及教学改革的重要阵地，而课堂教学设计则是决定课堂教学质量的关键因素。在实施新课标的过程中，立足学情，用好现行教材，优化教学资源，重构课堂教学设计，能更好地促进学生数学核心素养发展。     

高职院校工科学生公共英语学习兴趣提高之途径

<正>高职院校,是高等教育职业院校的简称,是高等学校的重要组成部分。高职院校教育是以培养面向生产、建设、服务和管理一线,培养适应区域、行业经济和社会发展需要的具有创新精神和实践能力的高素质技术技能型人才为目的高等教育,是职业技术教育的高等阶段。经济和文化的全球化,对我国的高等职业教育提出了越来越高的要求。21世纪的中国,随着经济、政治的不断发展,对外交流随之扩大,英语作为国际交流所必需的能力,已成为时     

丙烯酸酯乳液防水混凝土性能的研究

为了研究内掺丙烯酸酯乳液制备的防腐混凝土具有抗渗防水功能,通过掺加小掺量丙烯酸酯乳液对混凝土强度、吸水率和抗氯离子渗透性能进行试验研究。结果表明:掺入一定量的丙烯酸酯乳液对混凝土的吸水率可降低20%以上,混凝土非稳态氯离子迁移系数低于4×10-12 m2/s的高抗氯离子防腐混凝土,从而提高混凝土的耐久性。     

英语教学务必因材施教

不少英语教师的课堂教学,常常忽视学生的差异,采取一刀切,齐步走的标准要求学生。这样既束缚学生主体性的发挥,妨碍学生个性特长的发展,又造成基础好的学生吃不饱,基础差的学生吃不消的局面,严重影响英语教学质量的提高。班级授课是目前课堂教学的主要形式,它有优越性,也有局限性。实践证明:只有正视学生的差异,把握因材施教的原则,才能克服传统英语课堂教学的弊端。     

语意反述在英语翻译中的功用例析

语意反述，是一种英语翻译技巧，它是用反意语词表达本原语意的一种广式。反述的方式多种多样，常见的胡词意反述、主被动反述、主谓反述、主宾反述、主状反述等。