职业教育教师专业化成长新路径：纲要的视角

职业教育教师的专业化成长是通过一定的措施和手段使职业教育教师向专业人员转变,刚颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》成为今后十年我国教师发展的法规依据和行动指南。按照纲要提出的关于加强教师队伍建设的目标,可围绕＂师德高尚＂、＂业务精湛＂、＂结构合理＂、＂充满活力＂四个方面,促进职业教育教师专业化成长。     

职业教育生态学理论体系构建初探

运用生态学、职业教育学等相关原理,时职业教育生态学的概念进行了界定.在此基础上,通过阐述职业教育生态学基本原理,探讨了职业教育生态学学科属性,描述了其生态环境和生态结构,并提出构建职业教育生态学方法论的初步设想,以期为职业教育生态学学科的创建与发展提供一定的思路.     

运用市场机制改善和解决教职工住房问题

随着国家住房制度的改革,如何运用市场机制改善和解决高校教职工的住房问题是摆在高校领导面前的一个新课题。一、实行住房货币化势在必行根据《国务院关于进一步深化城镇住房制度改革加快住房建设的通知》(国发[1998]23号文件)的精神,停止住房实物分配,逐步实行住     

浅析澳大利亚高职教育质量标准体系及启示

为了提高职业教育的教育质量以及在国际上的影响力,澳大利亚建立起了比较完备的职业教育质量标准体系.我国现有的高等职业教育质量标准体系存在着大量的不足之处,建议借鉴澳大利亚职业教育质量标准体系方面的“三大支柱”,结合我国的实际情况,不断完善我国的高等职业教育质量标准体系.     

骑狮传奇

在遥远的南美洲一个偏僻的村庄里，有一位叫曼尼的年轻人，他父母双亡，过着流浪的生活。一天，他在山路上捡到了一只幼小的狮子。后来，他把狮子养大了。一天，他突发奇想：骑自行车多累啊，还不如骑狮子……于是曼尼骑着狮子来到了大街上。不久，他看见路边有一位老妇人在哭泣，就走过去问：“老婆婆，你为什么哭呢？”老妇人答道：“我有一个妹妹住在几十里外的城市，她快要去世了，可是我却无法见她最后一面。”曼尼听了，看了看自己的坐骑，犹豫了一下，说：“老婆婆，不如您也坐上我的狮子吧，我带您去看您的妹妹。”于是，曼尼带着老…     

创新数学课堂教学提高阅读实效

数字时代的知识时刻在更新,学校和教师显然不可能为学生准备足够的生存与发展所需要的知识,但必须而且能够使学生具备不断获取新知识的能力——自主学习的能力,阅读即是学习的重要途径之一,因此,阅读能力是学生可持续发展能力的重要标志。数学阅读教学应作为数学教育工作的重要组成部分。     

原子吸收分光光度计测定铁矿石中K_2O,Na_2O,Cu含量

铁矿石作为冶金行业的基础原料,其K2O,Na2O含量过高会破坏炉料强度,严重影响料柱透气性,并易造成高炉结瘤;Cu易还原且全部进入生铁,过量会使钢材产生热脆,降低钢材的焊接性能。本文用GB/T 6730.49─86的方法,样品前处理时改用铂金皿,冒尽高氯酸烟以测定K2O,Na2O,Cu等3种组分,准确度高、精密度好、分析周期短,结果满意。     

浅议高职院校道德教育课程考核方式改革

社会的快速发展,使每个职业对人们的道德素养的要求越来越高,以往单一的、片面的考核,评定道德水平的方式,不能满足需求,因此需要一个全面的、公正的、公平的,既能促进学生身心健全发展,又能反映学生真实道德水平的考核方式。教师考查,学生相互评定,实践能力测验三者相结合的考核方式。     

和谐班集体建设中的情感化管理

<正>"情感化"管理是以人为本的现代化的班级管理的模式,是师生在交往、交流和磨合中形成的一种人性化的班级运行方式。通过"情感化"管理,把制度化"物"的尺寸转变为师生自觉的"情"的尺度,让一切基础管理制度和规范内化为师生的日常行为习惯,从而营造一个和谐的班集体。