1935年胡适南游与中国思想界的“新旧”纠葛

近代以降,关于读经问题的争议一直没有停止过。1935年胡适以新文化运动领袖的身份南游,被视作是对复古势力的宣战;而讲学之中所产生的风波,将两股势力的论战推向了新的高潮。表面看来,这似乎加剧了新旧冲突,但通过胡适南游前后思想界的种种争论,综合各自的立场和意图,可见三十年代中国思想界绝非简单"新旧"两字所能概括。     

以人为本的大学生思想政治教育体系的构建分析——评《科学发展观视域下高校思想政治教育创新研究》

《科学发展观视域下高校思想政治教育创新研究》一书针对当下大学生不重视思想政治教育的问题,结合科学发展观,对以人为本的大学生思想政治教育体系进行了深入的剖析和严密的论证,引发人们对大学生思想政治教育体系的思考和反省,从而促进当今社会对大学生思想政治教育的重视。重点强调大环境和大背景是科学发展观下的当今社会,而落实科学发展观的重要手段是以人为本,不仅如此,以人为本还能全面地反映中国共产党的宗旨,即全心全意为人民服务。因此,贯彻以人为本的思想理念已经成为当今大学生思想政治教育工作中极为重要的观点。     

增强大学生社团的育人效应与服务功能

大学生社团是校园精神文明建设的重要阵地,是校园文化建设的重要组织形式,是全面推进素质教育的重要途径,是大学生课堂学习的重要补充和外延。因此,要积极扶持大学生社团建设,增强大学生社团的育人效应。同时,大学生社团还具有重要的服务功能,应注重开拓大学生社团的就业指导服务功能和人才培养功能。     

人教版高中《化学》(必修)模块STSE教育内容主题及其呈现方式特点分析

在新课程背景下,STSE 教育日益引起人们的重视。已问世的三套(人教版、鲁科版、苏教版)高中化学课程标准实验教科书都在 STSE 教育内容方面有所注意和加强。以人教版高中《化学》(必修)为研究对象,从 STSE 教育的教学主题、内容呈现方式的特点两个方面对其进行简要分析。     

基于学习策略的课程设计与教学模式的应用

《多媒体技术及其在医学上的应用》课程在我校开始于1993年,至今已14年,目前开设对象已包括博士、硕士和本科。在以人为本的教育思想下,我们应用LASSI量表对学生的学习策略进行分析,在教学模式、教学内容、考试评价等方面进行探讨,取得了良好的效果。     

主流媒体证券报道：在局限中寻求突破

过去的近两年时间里,年轻的中国证券市场经历了"冰火两重天"--摆脱持续多年的低迷熊市迎来一轮前所未有的牛市,一路冲上6124点的历史新高,随即又陷入一波持续深幅调整,累计跌幅已超过60%.     

元代江淮农业发展述论

元代江淮的农业在南宋发展的基础上取得了一定的进步。元代在南北混一之际,即重视农业的发展。江淮地区在政府的支持下,绝大多数地区的粮食品种丰富,单位产量高,普遍种植经济作物,这是元代农业发展的表现。特别是太湖流域地区领先于全国,成为全国的经济盛地。在此基础上,商业和城市、市镇的发展成为元代社会的显著特征。元代江淮地区的经济发展为明清时期江南的崛起作了铺垫。     

理想与现实的碰撞——从1922年北大讲义费风潮看蔡元培的不合作主义

五四运动后,学生思想发生重大转变,学生运动发展迅速,并逐渐影响到校园环境。在蔡元培执掌的北大校园内,由于教育经费的缺乏,于1922年爆发了讲义费风潮,面对学生不冷静的过激行为,蔡元培选择了辞职,继续了他的不合作主义。作为民国时期自由主义知识分子的代表,蔡元培的办学面临着学生因素的严重干扰,他的理想与现实又产生了剧烈碰撞。     

创新实验教学探索

提高实验教学水平和人才培养质量,是实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的基本要求.该文通过一个创新实验教学实例,详细叙述实验开展过程中经历的重要环节和实验最终产生的良好效果,并对关键问题进行讨论.实践证明,创新实验教学优越性显著,学生各方面能力在不同程度上都得到培养和锻炼,综合素质明显提高.     

精细化管理提升高校实验技术人员执行力

通过对精细化管理与执行力关系的研究和对高校实验室现状的分析,结合首都医科大学实验室管理实践,从制定精细化管理制度、规范精细化操作规程和探索精细化需求服务3方面,论述了精细化管理对提升高校实验技术人员执行力的重要性。从管理制度、操作规程、技术服务3方面提出实验室精细化管理的原则和具体做法。