新形势下高校学生思想教育管理面临的问题和对策

目前,高校学生的思想行为出现了新的走势,传统的高校学生思想教育管理工作面临严峻的挑战。为此,应树立以学生为本、德育为首的管理理念,积极探索适应时代要求的高校学生思想教育管理体制,培养现代化管理队伍,改革和创新高校学生思想教育管理工作。     

“后MOOC时代”终极回归开放在线教育——2008-2014年国际文献研究特点分析与趋势思考

近年来,MOOCs成为国内外在线教育与高等教育改革的超级热点,各个学科背景的学者乃至社会工作者踊跃参与,良莠不齐的各类文献急剧增长。从MOOCs述评、课程教学和教育改革三个方面,针对2008—2014年649篇各类文献的梳理发现：MOOCs研究以述评为主,主题发散,深度不足;经历了从cMOOC到xM00C的内涵变异、商业链的形成和调整,以及从狂热追逐和片面否定转向理性思考和实践的过程。MOOCs的最大价值体现在向全社会彰显了技术对教育具有巨大影响的潜能,但它不是解决高等教育问题的灵丹妙药,而是推动教育与技术深度融合的催化剂。MOOCs只是在线教育发展中的一个事件,不足以称之为“时代”,而应从整体上认识和把握在线教育的发展规律,将MOOCs回归到网络课程与在线教育的系统中,关注其最新发展,开展有针对的研究,实现教学层面逐渐融入网络教学、办学和管理层面逐渐回归开放远程教育、教学改革层面重新关注混合教学、研究层面推进泛在式在线教育整个体系的创新。     

烟囱里的秘密

6灵灵:新的一年又到了,瓜瓜,你有什么新年愿望呀?瓜瓜:我的愿望么,当然是要很多很多新年礼物啊!哦,对了,6灵灵,你还没给我新年礼物呢!让我到你口袋里掏掏看……     

超越莫拉维克悖论：人工智能教育的身心发展隐忧与应对

人工智能对教育的深化赋能令人赞叹“智能”的无穷魅力,然而莫拉维克悖论让人们认识到人工智能的“可为”与“不可为”,从而可以更加理性地审思人工智能在教育中的“为何”与“何为”。从具身认知理论的视角来看,人工智能的“无感”特性使其在教育中的应用难免存在“离身”的现实局限,从而导致“离身”规训和教育的“具身”需求产生矛盾。由此引发的教育中的身心消解隐忧体现在两方面：一是教育由真实存在让渡虚拟生成,引发身体功能退化;二是教育由积极效能转向被动规训,导致心智功能产生异化。为避免在人工智能教育中出现上述问题,需要以“身心回归”为根本逻辑,通过唤醒身体的教育潜能与重塑心智的正向生成,促进人机和谐共生并走向协同共进,在技术向善和生命至善的伦理场域达成“人、智能技术和教育”相互成就的自然状态。     

小学数学教材中中国元素的比较研究——基于改革开放以来四套人教版教材的分析

<正>一、问题提出文化是国家与民族的灵魂，具有构建价值意识的功能。在多元文化交融和冲突并存的今天，如何引导学生坚定文化自信是当前教育的重要课题。小学阶段是个人价值追求和思维方式形成的关键期，也是意识形态和文化素养逐步形成的关键期^[1]。为此，在学生心中扎下“中国之根”，引导学生理解和认同中国文化，为学生塑造“中国价值观”是小学教育的重要归旨。     

中文科技期刊专业刊群编委会建设与思考——以中国激光杂志社为例

编委会建设是科技期刊学术质量和影响力的重要保障，充分发挥期刊编委会的作用可以有效提升期刊在学科领域内的知名度。本文详细介绍了中国激光杂志社3本中文科技期刊编委会建设策略及运营模式等，为期刊进步和学科发展的双效提升构建了新的途径。编委作为期刊的核心资源，是期刊品牌的重要依托，青年编委作为编委团队的有效补充，为期刊长期发展注入了活力。本文分析总结了杂志社3本中文科技期刊编委会的建设经验，旨在为有志于提升期刊影响力的中文科技期刊提供思路。     

形态各异的花儿——用激励与关爱守护学生健康成长

在成长的过程中,学生们的自我意识会逐渐增强,个性色彩也会越来越浓厚,面对不同个性特点的学生,教师要抓住教育的契机,因材施教,在鼓励与呵护的同时给他们创造自我展现的机会,让他们收获进步的喜悦,成长的快乐。