语文课培养学生创造思维初探

小学语文是一门基础学科，就听说读写的要求而言，蕴含诸多创造思维能力培养的因素，语文教师必须以课堂教学为主阵地，从素质教育的目标出发，不断启迪和激发学生的创造灵感，展开想象，发展个性，让学生的创新意识在课堂上得到培养，成为具有创新精神和创造能力的现代人才。 　　一、在鼓励质疑中培养 　　陶行知先生有这样的名言：“发明千千万，起点在一问。人力胜天工，只在每事问。”常有疑点，常有问题，才能常有思考，常有创新。我在语文课各个教学环节中注意鼓励学生敢想、敢疑、敢问，以引导他们多角度看问题，养成创新思维习惯。…     

“天生我材必有才”——与多元智能理论研究者沈致隆教授对话

多元智能理论是由美国哈佛大学加德纳教授在1983年首次提出的,引起了各领域特别是教育界的关注。本期我刊邀请的嘉宾是加德纳名著《多元智能》的中文翻译者沈致隆教授。沈致隆:现任教育部艺术教育委员会委员,北京工商大学化学与环境工程学院教授,中国人民大学、北京理工大学、山东大学、南昌大学等高校客座教授或兼职教授。1997年应邀赴美国哈佛大学访问讲学,著有《亲历哈佛--美国艺术教育考察纪行》一书。     

成人高等教育中统计教育的困境与反思

近年来，无论是对于成人业余大学，还是电大远程开放式教育，统计教育都不仅存在边缘化倾向，而且教学内容也脱离实际，教学方法不免单调，既难以实现统计教育大众化，也难以适应现代社会对专业化复合型人才的需求。本文立足于成人教育与统计教育的发展趋势，认为成人类院校应转变观念。合理设置交叉型应用统计专业以及相应课程，改革传统教学模式，倡导教师讲授与学生自主参与的接受式教学模式。     

培养学生的写作兴趣初探

在多年的语文教学中,我逐步探索并实施了以“兴趣——参与——持久”为主要内容的作文教改思路。实践证明,效果良好。怎样培养学生的写作兴趣呢? 一、作前指导,诱发兴趣对学生的作前辅导,教师除辅导其文法外,还要设法诱发作文兴趣。特别是起步作文,使学生一开始写文便以“爱”字着笔,从“乐”字开始。因为,对于一个事物,只有爱它,才可能去了解它、钻研它。所以,教师必须在兴趣培养上下功夫。教师可选择适合小学生的优秀作文,以赞赏的语气,有声有色地朗     

开创经济“多赢”格局的泛珠三角区域合作

材料一 通常说的珠三角，是指广东境内，北至清远，西至高要，东至惠州，以广州为中心的18市12县的经济开发区。大珠江三角洲经济区，是在以上基础上加进香港、澳门。而“泛珠三角”，是指大珠江三角洲及其辐射较强并相互联系比较紧密的经济地区，根据现行区划，它涉及广东、广西、福建、江     

化学课程教学改革与学生的全面发展

教育部2003年4月颁布的《普通高中化学课程标准（实验）》（以下简称《标准》），是21世纪初我国高中化学课程改革的纲领性文件。与以往高中化学课程改革相比，新一轮课程改革具有探究化、个性化、生活化的新特点。     

WTO规则下地方政府信用现状及对策性选择

由于民主、服务行政理念的缺乏;政府职能的“错位”、“越位”、“缺位”;公众与政府信息不对称,地方政府信用问题成为我国加入WTO后面临的一个很严峻的挑战。为此,要转换政府职能,建设有限政府、服务政府;规范和完善行政工作程序;推行和完善政务公开制度;加强对政府行为的监督,建设高素质公务员队伍;建立政府信用评估制度;建立政府失信惩罚机制,建立诚信政府,以适应WTO规则,推进地方经济发展。     

网络语言与交际的现象与分析

网络的出现改变了人类生活,网络语言及交际的产生就是这种影响的突出表现之一.随着互联网的发展,网络交流日益成为人们生活中的一部分,并且深刻地影响人们的生活.网络语言与交际,作为一种新的语言变体和交际形式,与日常语言和交际有着许多共同之处,但也有其独有的特点.     

未来的大学

The increasingly important role of knowledge in 21th century societycould create profound changes on university campuses,according toFrank H.T.Rhodes.president emeritus of Cornell University.