全文获取类型
收费全文 | 3056篇 |
免费 | 13篇 |
国内免费 | 34篇 |
专业分类
教育 | 2201篇 |
科学研究 | 333篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 145篇 |
综合类 | 82篇 |
文化理论 | 34篇 |
信息传播 | 306篇 |
出版年
2024年 | 16篇 |
2023年 | 45篇 |
2022年 | 37篇 |
2021年 | 39篇 |
2020年 | 26篇 |
2019年 | 23篇 |
2018年 | 43篇 |
2017年 | 19篇 |
2016年 | 32篇 |
2015年 | 62篇 |
2014年 | 197篇 |
2013年 | 158篇 |
2012年 | 182篇 |
2011年 | 160篇 |
2010年 | 196篇 |
2009年 | 169篇 |
2008年 | 148篇 |
2007年 | 234篇 |
2006年 | 158篇 |
2005年 | 130篇 |
2004年 | 133篇 |
2003年 | 134篇 |
2002年 | 133篇 |
2001年 | 91篇 |
2000年 | 90篇 |
1999年 | 59篇 |
1998年 | 25篇 |
1997年 | 42篇 |
1996年 | 36篇 |
1995年 | 52篇 |
1994年 | 33篇 |
1993年 | 33篇 |
1992年 | 26篇 |
1991年 | 22篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 24篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 10篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 5篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 2篇 |
1963年 | 3篇 |
1962年 | 2篇 |
1959年 | 2篇 |
1956年 | 2篇 |
排序方式: 共有3103条查询结果,搜索用时 0 毫秒
961.
熊少华 《涪陵师范学院学报》2002,18(3):107-109
高初中语教材所选的一些作品隐含着浓郁的审美情趣和精美的艺术形象。在教学中引导学生对学本进行再创造,就是美学中的审美再现。教师的描述再现可以唤起审美主体的内省活动,朗读再现可以唤起审美的欲望和知觉;点拨再现可以使美的再现更强烈。讨论再现可以启发学生完善自己心中的形象,拓展再现有利于学生发现美的能力的培养。 相似文献
962.
963.
农民工培训券与"学分银行"的对接 总被引:1,自引:0,他引:1
职业教育肩负着农民工培训的重任。培训券制通过使政府对农民工培训的经费拨付转化为受益者对教育与培训服务的购买力和看得见的福利,为构建农民工培训的经费投入机制提供了平台;而学分银行能够根据农民工自身特点为其培训构建存分、贷分、兑分的联动机制。因此,实现两者的有效对接,就等于在资金和机制上为农民工培训提供了保障。 相似文献
964.
通过对立体几何第一章的学习,发现有的同学在解决平行、垂直关系的问题时,目标不清,思路不明,思维混乱.这是解题的大忌. 解决面面平行或垂直的问题时往往都可以转化为解决线面平行或垂直的问题,所以线面关系是关键. 下面我们用直接法来解决线面平行的问题,从中找出一些解题规律. 我们知道要证明线面平行,主要依据有: 相似文献
965.
课外辅导答疑是课堂授课的重要补充。笔者在分析了现有课后辅导答疑方式的局限性的基础上,结合QQ群各组件的功能特点,提出利用QQ群开展课外辅导答疑的理论构想,并通过课程“教育技术导论”的课外辅导答疑实践,实证研究QQ群在课外答疑、作业提交和发放以及指导小组学习中的可行性,旨在为身处异地的师生有效地开展课外教学辅导提供新思路。 相似文献
966.
967.
杨开达 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(5)
《木兰诗》也称《木兰辞》、《木兰歌》,是北朝民歌中最杰出的作品之一;是我国流芳千古的一朵绚烂夺目的古典叙事诗奇葩。它歌唱了巾帼英雄木兰代父从军的事迹。她戎马倥偬,身经百战,历时十年,凯旋归来,不慕功名富贵,拒绝高官厚禄,只要求重返家园。木兰概括了我国古代劳动妇女的智慧和力量,体现了我国古代劳动妇女的高贵品质。木兰这一出色的艺术形象的出现,在我国文学史上有着划时代的意义。在男性为中心的封建社会,木兰做出的英雄业绩,对于男尊女卑的封建观念是一个有力的冲击。 相似文献
968.
在市场经济条件下,教师应该是一个什么形象?当我们面对格言“教师是太阳底下最崇高的职业”的“崇高”二字时,我们在思索。在社会转型期各种思潮泛滥,“躲避崇高”这样的字眼影响一部分人的时候,我们优秀的教育工作者作出了自己的回答。刘雄辉,岳阳县黄秀中学校长,一个与死神擦肩而过的中年汉子,他以自己的实际行动诠释了“崇高”二字的含义。他没有被死神打垮,而是向生命的极限挑战。他夜以继日地工作,当校长12年干了18年的活。他立足讲坛、教学生把“高尚”、“财富”、“成功”领进门。他谨守师德,立志做一个纯粹的人。在… 相似文献
969.
"微笑曲线"与创意经济:高职教育发展的双重语境 总被引:1,自引:0,他引:1
"微笑曲线"理论已被广泛用来阐释各行业的价值链变化,创意产业的发展也必然同样遵循"微笑曲线"的运行轨迹;"科技创新 创意"是催生"微笑曲线"优化的双轮驱动器。人则是创意经济的最核心的产业要素和产业资源。高职院校发展创意教育既有自身优势和特点,又有其局限性和不足。 相似文献
970.
奥尼尔认为世界是荒诞的,人是孤独的、无助的.因此他在戏剧中揭示了人类无所归属的悲剧,也反映出人类生存和存在的荒诞.在一个一切都失去了意义的荒诞世界里,人类不可能找到命运的归属,找到生存的意义. 相似文献