“新工科”背景下“通信原理”课程内涵的探索与实践研究

文章以浙江大学信息与电子工程学院“新工科”建设为契机,通过调研国内外10所高校相关课程,对“通信原理”课程的教学内涵进行探索与实践。在“通信原理”课程基础内容指引下,讨论了不同高校的课程定位和课程体系设计,以及课程理论内容设置和考核方式比较,给出了电子信息类“通信原理”课程的教学方案与预期成果。课程教学方案以培养学生掌握数字通信系统的基本原理与关键技术,以及分析和设计通信系统的能力为目标,坚持以学生为中心、科研反哺教学的理念,通过数字通信系统相关理论与实践教学,融合前沿技术内容与思政元素,全方位培养学生的阅读能力、工程意识和实践创新能力,帮助学生深入理解数字通信系统。     

黏黏的“小年”

<正>“十里不同风,百里不同俗。”听爸爸说,江山市有“六月过小年”的习俗,一般在每年农历六月初六至六月十七日之间。其间,村民们烧香祭祖、驱邪辟秽、走亲访友,如过年一般热闹,故而称之为“小年”。江山的“小年”有一项特殊的风俗——打糍粑。去年我和妈妈被邀请到江山表舅家过“小年”。在那里,我第一次体验打糍粑。     

中间件技术在高校信息系统中的应用

本文在系统地分析了高校对信息的需求的基础上,提出了高校信息系统的中间件解决方案,并就基于构件的系统建模、异构数据库互操作、负载均衡等主要问题进行了深入的研究。中间件技术的引入不仅可以使新建系统能够适应现实应用中多变的需求、降低客户端应用的复杂性,保证应用的高性能及升级的快速性;同时也可以有效地解决目前高校信息系统中各子系统之间各自独立、相对封闭,以及由此所引发的不能挖掘较深层次信息、使用及维护开销过大的问题。     

TS流文件的快进快退方法研究

在计算机多媒体应用技术领域,MPEG-2 TS流被广泛应用.本文在统计分析了TS流中相邻Ⅰ帧间隔距离规律的基础上,提出了通过跳转固定步长后再寻找Ⅰ帧的方法来实现TS流文件快进/快退播放.该方法简单高效,易于实现,已成功应用于实际的硬盘播放机产品中,达到了良好的实践效果.     

感谢那时光——致我们即将逝去的高中生活

等到2014年6月8日17∶00那一刻,“考试结束,请考生立即停笔……”,心中弥漫的是一种不知名的情绪,高中生活就这样结束了,就像做了一场很长很长的梦。再见了,这些盛放的青春。那一天,当我们离开,一切都回到了我们来时的模样。那些曾经相伴的人,不会再整整齐齐地坐满整个教室。我们毕业了,在这个奇妙的夏天。忽然忘记了那是怎样一个开始,在三年前的那个八月。仔细地寻找,才发现,在时光隧道那头,站着自己模糊的身影,还有最初见到的同学、最初交到的朋友、最开始的那份紧张期盼。     

浅谈幼儿园如何加强幼小衔接

幼儿教育与小学教育之间的衔接是幼儿园教育工作中的一项重要内容,这一工作的顺利完成对于幼儿能否适应小学的学习与生活,积极应对来自新环境的各方面压力起着至关重要的作用。本文将从加强幼小衔接意识、提高幼儿各方面能力两大方面论述幼儿园应如何加强幼小衔接。     

浅谈如何创设问题情境培养学生的探究能力

伴随着新课程改革的不断深入,对学生探究能力的培养在教学中已引起了广大教师足够的重视.在初中数学教学当中,想要培养学生的探究能力,需要教师努力引导学生,同时,学生也要积极配合教师进行教学活动.学生只要具备了探究能力,在学习中一定会取得更好的学习成绩.那么,如何培养学生的探究能力呢？笔者认为,在数学教学中,可以以问题为中心,引导学生对问题进行探究,进而培养学生的探究能力.     

巧引资料 平中见奇

在语文教学中,如何在不冲淡文本的前提下,选取灵活的形式、恰当的时机引入资源,使之与文本交相辉映呢？下面是《大江保卫战》（苏教版五下第23课）教学案例：