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131.
侯玉荣 《十堰职业技术学院学报》2003,16(4):89-90
缸套是一种典型的圆筒薄壁零件,在加工中有一定难度。本对T7216镗床刀具部分进行重新设计,对主轴部件进行改造,从而提高加工质量和加工效率。 相似文献
132.
散文作为一种历史悠久又富有生命力的文学样式,对各种年龄层次的读者群其影响力都大大超过了诗歌、戏剧等文学样式,散文的创作也呈现出空前的繁荣局面。但散文的理论探讨还处于相对薄弱的状态,因此,从散文的感性认识与理性解读两方面对散文发展与繁荣进行系统的分析与探讨大有必要。 相似文献
133.
吴玉荣 《福建教育学院学报》2003,(3):104-105
在高三反函数部分的复习中,针对学生存在的一些问题,引发了本人的几点思考:在复习教学中怎样揭示知识的本质,以及前后知识间的联系,提高复习效率,夯实基础,本文就反函数部分的复习,谈一些做法。 一、反函数存在性的图象反映 我们知道,函数y=f(x),x∈A,如果对其值域B中的任何一个函数值yo,在定义域A中都有唯一确定的值与之对应,那么该函数的反函数存在。这一“存在”条件反映到函数图象上的情况怎样?让我们观察以下四个图象。 相似文献
134.
创造性思维是指以超越常规的眼界从特异的角度观察思考问题,提出全新的创造性解决方案问题的思维方式。创造性思维有三个特征:从思维类型上看,创造思维是借助联想,运用直觉,解放灵感的思考过程,是一个非逻辑化的思维;从思维成果看,创造思维的结论的全新、超常的、出人意料的,而不是常识性的见解,不是循规蹈矩出的知识;从解题能力看,创造性思维解决的问题是"开放行的问题",这种问题有很多特点,如没有已知的确定的答案,更没有唯一的答案,没有明确的思考过程和步骤,甚至无从入手,缺乏思考和解决问题的途径和材料等。对于这类问题,只有通过创造性思维,才能得到比较满意或最有成效的解决办法。思维的独创性是创造性思维的特点之一,结合教材通过不同内容不同手段对学生进行独创性的培养。 相似文献
135.
初中英语新教材《新目标英语》已得到普遍的推广,但如何结合新教材的特点,合理利用信息技术作为教学辅助手段的研究却不多。本文结合自己多年的教学实践,对信息技术与新教材教学的优化整合做了一些思考。 相似文献
136.
关于高校实行聘用合同制的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
樊玉荣 《荆门职业技术学院学报》2001,16(5):76-79
高校实行聘用合同制是深化高校人事制度改革,建立符合高校特点的人事管理制度,建立高素质社会化专业技术人员队伍的重要措施。实行高校依法管理,借以保障高校教职工的合法权益,做到真正意义上的单位自主用人,个人自主择业。单位与职工签订聘用合同,明确双方的责、权、利,能在一定程度上解决干部能上能下,教职工能进能出的问题。 相似文献
137.
合理标注零件尺寸方法的分析 总被引:1,自引:0,他引:1
合理标注零件尺寸,是每个设计师不可回避的问题。本从零件功能分析入手,提出零件的重要尺寸要首先直接标注;零件的重要表面要做主要尺寸基准;标注零件尺寸要兼顾其工艺要求和零件尺寸的标注步骤等,在上述几个方面进行了比较系统的阐述,对设计人员和图学教育工作将有所补益。 相似文献
138.
小平同志逝世后,我多次观看介绍他老人家革命生涯的电视片,使我对这位中国改革开放和现代化建设的总设计师、一代伟人的高尚人格和不平凡的业绩有了新的了解,特别是学习了江总书记所致的悼词,使我更加敬仰他、热爱他,也更加怀念他老人家。我是一名幼儿教师,又是一名共产党员,我要以实际行动纪念邓小平同志,认真学习他所创立的建设有中国特色社会主义理论,树立正确的人生观,以良好的师德形象影响幼儿,使他们健康成长。在业务上,我要积极参加教科研活动,努力把(幼儿园工作规程)中新的教育观念转化为自觉的教育行为,探索适合幼… 相似文献
139.
140.
浅谈高校人事制度改革 总被引:3,自引:0,他引:3
樊玉荣 《荆门职业技术学院学报》2001,16(2):89-92
高校人事制度改革的主要内容是,理顺管理体制,强化岗位聘任,打破“铁饭碗”和平均主义“大锅饭”,破除职务“终身制”和人才“单位所有制”,形成“能进能出,能上能下,能高能低”的激励竞争机制,努力创建有利于优秀人才尽快成长和发挥才干的制度环境,建设高素质教师队伍和管理队伍,全面提高学校的办学效益和整体水平。 相似文献