延安时期党运用思想政治教育典型教育方法的历史经验

典型教育是延安时期党的思想政治教育的一大特色,党通过树立典型感染党员领导干部和广大群众,起到了很好的思想政治教育效果,为当代思想政治教育工作运用典型教育方法提供了宝贵的历史经验:围绕党的中心工作树立典型,注重典型的时代特征;尊重群众意愿,发现群众身边的典型;积极宣传典型,使之深入人心;典型要监督、教育、自省,使之精神永...     

高校教学督导队伍建设的思考——以边远地区本科院校为例

边远地区的高校教学督导工作与发达地区、大城市的高校相比可谓先天不足,如督导后备人选匮乏、队伍不稳定、观念陈旧、方法简单等。本文提议,应把待遇留人与事业留人、感情留人相结合,建立一支退休与在职人员相结合的高素质督导队伍;重视督导信息的反馈与处理,营造良好的督导工作氛围;扩展督导工作内容,改进督导的方法和艺术,形成督导工作良性运行机制;加强对外交流,拓展督导视野,逐步将教学督导工作引向健康发展的轨道。     

互动是高校学生思想政治教育有效进行的重要途径

目前我国高等院校思想政治教育工作难度增大,要改变传统灌输教育模式,创新教育方法,充分调动教育者和教育对象两方面参与的积极性,实现思想政治教育互动进行,确保思想政治教育工作的有效性.     

地方高校打造特色本科教育的探索与实践

作为地方高校的延安大学,在长期办学过程中注重特色本科教育的探索与实践,形成了明确的特色办学定位,即为地方经济建设和社会发展培养高素质应用型人才的教学型大学;以重点学科建设为龙头,培育特色学科与专业;培养教育理念先进、师德高尚、学术功底扎实、教学过硬的特色鲜明的教师队伍;推行医学、教师教育专业＂精英式职业人才＂培养模式和应用型专业＂技能教育＂培养模式。延安大学在特色本科教育探索与实践方面取得的经验,对同类院校具有借鉴意义。     

延安时期中共农民思想政治教育的历史经验

延安时期,中共不断创新农民思想政治教育有效性的理论,为农民思想政治教育的成功开展提供了科学指南;结合新民主主义革命时期农民思想的实际,中共寓农民思想政治教育于经济、政治、文化、社会工作和党的建设之中,开展了卓有成效的农民思想政治教育活动,调动了农民参加革命和生产的积极性,为新民主主义革命的胜利提供了最广泛的群众基础和最深厚的力量源泉。     

延安时期党开通思想政治教育文化渠道的历史经验与启示

延安时期人民群众精神生活的匮乏为繁荣文化生活提供了市场空间,“天下英才聚延安”的景象为文化育入提供了人才条件,陕甘宁边区相对稳定的敌后环境为党开通思想政治教育文化渠道提供了有利的历史条件。党把文化工作看成是思想上政治上启发和动员群众的重要手段,恰当地把文化教育过程和思想政治教育过程衔接起来,使人们在满足文化需求的过程中提高了思想政治觉悟和精神境界,成就了寓思想政治教育于文化活动之中的局面,为当代开通思想政治教育文化渠道留下了宝贵的历史经验与启示。     

增强高校思想政治理论课教学实效性的思考

教师积极性的调动,是增强高等学校思想政治理论课实效性的前提;学生学习积极性的调动,是提高思想政治理论课教学实效性的关键.本文提倡高校思想政治理论课教师在授课过程中运用互动教学方法,尊重学生需要,以激情和责任心吸引人,以讲课的方法和艺术吸引人,以尊重与亲和力吸引人,以高尚的人格魅力吸引人,充分激发、调动、保护学生参与思想政治理论课学习的积极性,以增强思想政治理论课教学的实效性.     

陕北能源开发区农民思想教育的必要性及对策

在陕北能源开发背景下,地方政府应加大精力和经费投入,为农民思想教育提供条件保障;科学规划教育内容,增强教育的实效性;积极探索灵活多样的教育方法,增强教育方法的可行性;加强干部教育,发挥模范带头作用;利用陕北独特的政治优势引导农民开展对外交流,提高思想觉悟,促进各项事业又好又快发展。     

谈加强高校函授学生思想政治工作的措施

理论上的相对幼稚和行动上的相对成熟，是高等学校函授学生思想政治素质的主要特点。高等学校函授教育无疑应当把思想政治工作放在重要位置，从思想政治理论教育入手，注重教师人格力量的影响，充分利用学生已经参加社会实践的优势，辅旺其他教育手段，切实加强和改进函授学生的思想政治工作，促进函授学生的全面发展。     

论互动方法在青年大学生思想政治教育中实施的必然性

教育方法滞后是大学生思想政治教育缺乏实效性的重要原因。目前思想政治教育的新理念、新方法、新手段等都为思想政治教育互动进行创造了条件；青年大学生的特点更是时思想政治教育互动进行提出了要求。应改变传统的灌输方法为互动教育的方法，切实增强思想政治教育的实效性。