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在小学语文课堂教学艺术中,教师的情感居主导地位,对学生的情感起诱发和培养的作用。而学生的认识和情感也是融合的,难以分割的。两者的关系是内在的、渗透的、互补的。正如古人云:“志不强者智不达。”志者,感情也。可见,语文课堂教学中善于调动学生的情感是语文教师职业行为的一种需要,也只有饱含感情的知识,学生才乐于理解、接受、记忆和运用。一、语言渲染,营造情感氛围语言是教师从事教学活动的主要中介因素。教师语言是否具有幽默风趣和抑扬顿挫的魅力,是否能展现流动的韵律之美,是否能营造一种感染力及导向力俱佳的氛围, 相似文献
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课堂教学中提倡师生之间民主、平等的对话,但是,“民主”“平等”绝不意味着“放任”“平庸”,课堂中任学生天马行空、没有目的、没有层次进行议论的做法,严重影响课堂效率。教师要发挥主导作用,当好课堂学习平等中的首席。 相似文献
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“只要你在路上,坚持不懈;只要你有一份热情,矢志不渝。总能遇见赶上你生命中的盛宴——幸福时刻的来临,不早不晚;幸福地点的到达,不前不后。”读完薛瑞萍的《我们班的阅读日志》,我不禁想起了米切尔·恩德笔下的犟龟,想起了这句话。 相似文献
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<正>数学学科在小学教学中占据着重要地位,是培养学生逻辑思维和数学素养的关键。在新的教育背景下,小学数学教学应该引入小组合作,打破传统教学思维的束缚,将更多新鲜元素融入课堂,调动学生参与互动的兴趣,提高课堂教学效果。为此,小学数学教师要深入研究小组合作模式,开发学生潜力,组织各类小组合作活动,让数学学习变得有趣,促进学生合作能力与核心素养的全面提升。一、小学数学课堂深度学习的误区深度学习是一个全新的教学理念,给传统教学带来了颠覆性的改变。 相似文献
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目前,全国大部分高校都初步实现了档案数字化.但是,档案信息的覆盖程度和数字档案资源在工作中的利用率呈现明显较低的状况.高校中大都使用普通的档案管理系统,它们一般都采用一个集中式的服务器来存储庞大的档案信息.由于多媒体的音频和视频档案信息越来越多,其数据量非常庞大,如果对海量数据进行集中式管理,必然会遇到以下问题:1.信息量庞大而导致服务器成本大大增加:2.集中式管理导致保存在服务器里的档案信息抗毁性较差:3.用户访问的响应时间较长. 相似文献