新时代大学生思想政治教育的现实审视及转型发展

大学生是党和国家各项事业持续发展的中坚力量,其思想政治教育状况直接反映了一个民族的精神面貌和前途命运。由于受到多种社会思潮的影响,当代大学生在思想状况、理想信念、道德品质和价值取向等方面表现出与时代发展不符、转型出现困难等问题。目前高校思想政治教育工作在一定程度上存在着与培养目标有所脱节、全方位全过程落实不够、对学生的挫折教育和家国情怀教育有待加强等问题。充分发挥思想政治教育应有的思想、价值、信仰等教育功能,转变“工具化”“理想化”“神秘化”的认识观念,注重人文关怀、道德品质、家国情怀和理想信念教育,是新时代大学生思想政治教育工作的重要内容和转型发展的必由之路。     

企业管理

企业管理是门大学问,由人及事,由事及人,方方面面都要理顺,否则企业内部混乱才是企业最大的内耗。     

国家女子冰球队员运动损伤的调查

冰球运动员运动损伤的发生是导致其不能出现好成绩,甚至过早结束运动生命的重要原因。对中国国家女子冰球队运动员的运动损伤情况的调查显示,膝关节创伤性滑膜炎、腰部扭伤和腰肌劳损是主要运动损伤,比赛与训练中的致伤动作依次为身体阻截、球杆阻截、对方动作粗野或违反规则等,疲劳、带伤训练、意外伤、身体局部负担过重等均是女子冰球运动员常见的致伤因素。建议应结合女子冰球运动的特点进行医务监督,避免运动损伤的发生。     

跨越天堑

倡棋杯的冠军,古力九段已经等待了很久。 国内各个头衔战中,古力已经尝遍了冠军的滋味。中国棋界历史最悠久的天元战和名人战中,他也已经分别达成了五连霸和四连霸。惟独倡棋杯,这个国内奖金规格最高的棋战冠军却偏偏和古力缘悭一面。古力志在天下,然而相当时间里,倡棋杯却成了横在他面前的天堑。     

“定向招商”的路径

招商企业一定要摒弃传统的看见好品种就要代理,最后花了很大人力、物力和精力最终没有做起来而得不偿失的冲动状态。     

俄罗斯科技情报工作分析

[研究目的]科技情报工作历来是俄罗斯情报活动的重要领域,但是当前国内学术界对俄科技情报工作的研究,存在概念认知不清、研究方向偏差、系统性研究缺失等重大漏洞。该文意图溯本求源,还原俄认知体系中的科技情报工作,以期对我相关领域建设发展有所助益。[研究方法]立足俄军政高层发表的文章、讲话和重要活动,俄情报机关网站最新披露信息及俄国学者最新研究成果等,采用文献分析法和归纳法等方法,对俄科技情报工作的发展历史进行细致考证,对其基本特点进行系统归纳总结,并对其发展趋势作出预测。[研究结论]科技情报工作既要能充分运用情报系统庞大的体系资源,又要勇于在机构、制度、方法等层面大胆创新,从而生成敏锐嗅觉和深邃洞察力,及时回应国家发展的深层次需求。     

媒介体制的模式与变迁：基于《比较媒介体制》的实证研究

《比较媒介体制》提出三种媒介体制模式,并认为三种模式会向自由主义模式趋同,引发学术界对媒介体制进行实证研究的兴趣。但《比较媒介体制》没有做系统的实证研究,其它学者没有对《比较媒介体制》研究时期（20世纪末到21世纪初）的媒介体制进行全面的实证检验。本文选取2000、2010和2016年三个时间点,用模糊集定性比较分析（fsQCA）的理想类型分析方法,在对《比较媒介体制》进行实证检验的基础上,提出五种媒介体制模式,总结并呈现2000-2016年媒介体制变迁的总体图景。     

终身教育背景下老年教育学科建设问题初探

随着我国社会逐步进入老龄化，老年教育事业在面临着众多问题和挑战的同时，也存在巨大的机遇和发展空间。新时代老年教育想在保障老年人的教育需求基础上进一步提质升档，实现老年教育的规范化、专业化，以便更好地服务老年学员。针对老年教育学科建设提出了学术规范、人才队伍和内涵建设等方面的建议。     

商业模式如何影响上市传媒公司绩效？——基于NCA和QCA方法的因素与机制研究

论文以沪深两市上市的46家传媒公司为案例，运用必要条件分析（NCA）与定性比较分析（QCA）方法，从商业模式执行和商业模式创新出发，结合技术创新，寻找并解释影响上市传媒公司绩效的必要条件和充分条件。研究发现，作为商业模式执行能力之一的价值获取能力，是影响上市传媒公司绩效的必要条件。高绩效上市传媒公司有5种充分条件组态，非高绩效上市传媒公司有4种充分条件组态，高绩效上市传媒公司的条件组态和非高绩效上市传媒公司的条件组态存在不对称性。文章认为，传媒公司在关注商业模式创新的同时，更要重视商业模式的执行。     

大学化学教学中学生素质教育与能力培养研究

素质教育是教育的核心。文章针对大学化学教学中素质教育的现状,提出以下建议：加紧编写与素质教育相适应的教材,设法提高教师对在大学化学教学中进行素质教育的认识,对教学模式进行改革以适应发展学生能力的需要。同时结合实际在大学化学教学中对学生进行爱国主义教育、培养学生的社会责任感,锻炼学生的坚强意志,培养学生的科学作风,注重发展学生的多种能力。