小舅

亲爱的同学们: 新年好!当你收到这新一期《师范教育》后,一定会觉得她比原来的厚重了,你也一定发现"尖尖角"的领域扩大了。是这样的,你高兴吗?愿意继续或新参与尖尖角的"开发"吗?真诚地欢迎你。尖尖角永远属于同学们。从下期开始,每期6个版面的尖尖角栏目,除原有的4个版面继续选发同学们的文学作品(并希望文学样式丰富起来)外;新增的版面,主要用于扩大介绍各校的文学社团、选发其作品,开展校际文学社团间的联谊活动。另外还将用于选发优秀的说明文。希望同学们认真练笔,写些明白晓畅、生动活泼、贴近学习与生活的说明文来。还想一并告诉同学们的是,今年我刊还新辟了"各抒己见"栏目,让同学们就自己关心的、热门的话题"各抒己见"。也欢迎同学们踊跃投稿。新年来了,春天也到了。祝同学们新年学习进步,创作成功,生活愉快。     

转企?还是改制?高校学报改革之路的再思考

随着国家新闻出版体制改革步伐的不断推进,期刊转企改制已被提上议事日程。这就给学术期刊带来了难得的机遇和严峻的挑战。高校学报作为学术期刊阵营中的主力军,由于其特殊性,转企改制面临着诸多的困境。因此,我们认为,这次学报改革的重点不在"转企",而在"改制"。     

长安区方言词汇和普通话的比较

长安区方言分属北方官话中原方言关中片和西南官话陕南片,大致可分划为3个方言小区.以区政府所在地韦曲话为代表方言.由于长安区方言属于北方官话,所以与普通话的差异不是很大.通过调查,发现普通话和长安区方言词汇之间常见的差异在于词汇的形同实异、形异实同、形实无关.     

地方高校学报参与地方文化建设的思考

地方高校学报学术资源、人才资源和地理资源优势明显,具备参与地方文化建设的巨大潜能.在目前地方高校从学术型向地方特色显著的技术应用型转变的过程中,地方高校学报作为地方高校服务地方经济文化建设的践行者,在地方文化产业和文化旅游业等地方文化建设中有着重要的作用.本文从地方高校学报参与地方文化建设的意义、优势等着手,就其如何积极、科学地参与地方文化建设提出了相应的发展策略.     

高校学报用稿过程中异类稿件产生的原因及对策研究

学术期刊在用稿过程中,由于受到各种人情关系的干扰或出于利益权衡的需要,往往会刊发一些学术性不强、质量不高的稿件,我们把这些不是按照学术质量标准、没有经过审稿或没有通过严格的审稿程序而被采用了的稿件称为异类稿件。近些年来,随着学术期刊的日益社会化和市场化,异类稿件呈现出日益增长的态势,已经成为了目前学术领域中的一个痼疾,而如何正确处理此类稿件也是所有学术期刊在办刊过程中不得不去面对和思考的课题。高校学报作为学术期刊中一个重要的组成部分,由于受外在学术环境的影响,再加之长期以来采取的是行政化、封闭式的办刊模式,更容易滋生各种形式的异类稿件。因此,分析产生的原因,探讨应对策略,以此杜绝或最大限度减少异类稿件,这对于促进高校学报等学术性期刊和社会学术的健康发展,以及构建和谐社会都具有重要的现实意义。     

激励法在数学教学中的运用

在多年的教学生涯中,我深刻地体会到,在数学教学中运用激励的方法促进学生学习,是提高数学课堂效率,提高数学教学质量的有效方法. 一、激发学生的学习兴趣 学习兴趣是学生对学习活动或学习对象力求认识的倾向,带有强烈的感情色彩,学生一旦对学习产生了兴趣,学习就不用别人催促,会主动自觉地进行.     

元明时期ABB结构繁荣原因浅探

词语的ABB结构形式在元明时期大量出现。原因有二:其一,受楚辞影响而形成的"A BB→ABB"和受韵文句式影响而形成的"AB(BA)/AABB(BBAA)→ABB"这两种模式,在唐代合流,ABB结构的形成开始从单一模式向二元模式发展。到元明时期,这种趋势得到了进一步巩固;其二,元明时期,语体由雅转俗,出现了雅俗并存的局面,它选择并滋生了大量具有口语色彩的ABB结构。     

把／将＋NP＋来＋VP：近代汉语中一类被忽视了的处置结构形式

从汉语史来看,近代汉语时期是处置式形成和发展的关键时期。唐五代以来在“把／将＋NP＋来”动宾补结构的基础上形成的“把／将＋NP＋来＋VP”结构是近代汉语中才存在的一种句法结构形式,它也是现代汉语处置式又一重要来源。其发展演变的途径是：“把,将＋NP＋来＋VP”形成之初是一个连动结构,“来”作为动词“把,将”的补语,为趋向动词,后随着VP语义复杂化以及“把／将”所带宾语的泛化,“来”字逐渐虚化为一个无实义的语助词而脱落,“把,将”表“持拿”“牵引”的动词意义也逐渐弱化,最终语法化为处置式的语法标志。     

从《元曲选》看元明时期对妻子的称谓

《元曲选》中对妻子的称谓有20多种。随着社会的发展,许多称谓渐渐消失了,有的称谓得到了保留,有的称谓虽保留下来,却有和现代汉语颇不相同之处。     

高一数学教学中做好初高中内容衔接的探索

高中数学是建立在初中已有知识的基础上的，初中学生经过中考的奋力拼搏，刚跨入高中，都有十足的信心，旺盛的求知欲，都有把高中课程学好的愿望?但经过一段时间，他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学，而是枯燥、乏味、抽象、晦涩，有些章节如听天书。很多学生进入数学学习的“困难期”，数学成绩出现严重的滑坡现象。渐渐地他们认为数学神秘莫