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对近代中国的几种社会思潮与体育变革之间的关系进行分析,认为:洋务、维新思潮使人们的体育观念发生了变化,催发了学校体育的产生;民主与科学思潮使健身、娱乐、竞技的体育观念得以确立;实用主义思想赋予体育具有培养人的全面发展的教育功能,新生活运动使体育的大众化、普及化和制度化程度日趋明显.体育的发展与变革同样也推动了各种社会思潮前行的步伐,对营造适宜社会变革和进步的良好环境有着积极的促进作用,对社会思潮是一种正能量. 相似文献
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运用文献资料法和逻辑分析法,对民国时期影响体育发展的几种社会思潮进行分析,认为:军国民主义教育思想推崇尚武精神,民主与科学思想确立了健身、娱乐、竞技的体育观念,国粹文化思想使武术走进课堂,民族传统体育得以延续;实用主义思想使体育具有培养全面发展的人的教育功能,使体育走上了健康发展之路,新生活运动使体育朝着大众化、普及化和制度化方向发展。民国时期的这几种社会思潮历史背景各异,对中国现代体育发展的影响也不尽相同,它们促使我国现代体育在特殊时期完成了巨大的历史演变,其发展规律对当代体育的发展和改革都具有一定的现实指导意义。 相似文献
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自主学习是大学生学习的重要特点,更是一种能力,培养这种能力可以通过柔性的教育方法,也可以通过刚性的考核手段。本文主要通过加大平时成绩考核的力度对学生的学习行为进行引导,强调自主学习、过程学习的重要性,达到培养学生良好的学习习惯和人文素养的目的。 相似文献
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王凤杰 《山东商业职业技术学院学报》2003,3(3):75-77
通过对知识经济时代对人才需求的分析,提出了我国实现高等教育大众化的自然趋向,以及它的社会经济基础和国民的心理承受基础,进而提出了实现高等教育大众化必须同时深化教育体制改革,方能实现培养高素质劳动者的目标。 相似文献
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王凤杰 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,(5):95-99
高等教育是社会经济发展的直接推动力。1920年代,奉天省代省长王永江积极筹建东北大学,通过高薪聘请名师、采用先进的教学模式和建立校办工厂等措施,把东北大学建设成在当时颇负盛名的著名高等学府,为维护教育权利和发展东北地区经济做出突出贡献。 相似文献
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新一轮课程改革是我国建国以来的第八次基础教育改革,它实现了我国基础教育从学科本位、知识本位走向学生本位的历史性的转变。这次课程改革不仅要求教师观念的更新,更要求教师角色发生根本转变。教师既是学生学习上的促进者,更是学生生活上的朋友。为此,教师必须转变原有的观念,尽快实现其自身角色的转换。 相似文献
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王凤杰 《职业技术教育研究》2005,(8):54-54
现阶段,随着我国经济体制和教育体制改革的不断深入,职业教育事业得到了蓬勃的发展。作为职校的教师,更应该树立良好的职业形象,担负起培养应用型人才的重任。教师形象主要包括政治素质、道德素质、业务素质、心理素质和工作作风等方面。笔者从影响教师形象的因素出发,分析职校教师应树立怎样的职业形象。 相似文献
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自20世纪初中东铁路的修筑及随后的开埠,牡丹江地区经济得以开发,近代工业兴起,商业贸易趋于繁荣,区域原有封闭落后的自然经济状态被打破,商品经济得到发展,在此基础上初步形成了由初级市场、中级市场和高级市场构成的商品市场体系。 相似文献