常温下气体摩尔体积的测定

"气体摩尔体积"是高中化学教学中的重难点之一,为了提高这一内容的教学效果,笔者用生活中的废弃物和实验室中的常备物品,利用连通器原理进行设计和制作,通过不断的实验和改进,很好地解决了这一问题。一、实验原理双氧水在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气。设V体积溶质质量分数为a%的双氧水完全分解后产生V₀体积的氧气,则有:     

可燃性气体爆鸣枪

氢气与空气混合体的爆炸实验,是初中化学新老教材中一直沿用至今的对学生进行安全使用可燃性气体的一个经典实验。但因教材所述实验方法存在一定的安全隐患,为此很多老师作了一些有益的探索,对该实验进行了改进。如点燃充满氢气的肥皂泡、塑料袋,以及利用酒精灯帽和洗发水瓶盖等材料进行实验,既安全又方便。特别是刘重阳老师制作的《可燃气体爆鸣枪》、曹治淮、李林生、李丙如三位老师制作的《中学化学实验定量气体爆鸣枪》,在完成教学任务的同时,增加了实验的趣味性,因而分别在全国第六届和第     

关于高等学校领导班子素质问题的探讨

本文根据党的十四届四中全会《决定》和第五次全国高校党建工作会议精神，运用领导科学、决策科学、思维科学等的原理，对高等学校领导班子的整体素质、高等学校领导干部的个体素质、高等学校领导班子的合理结构等问题进行了深入探讨。     

巧用思辨开展口语教学

语文课程标准明确指出:"语文课程应该是开放而富有活力的","口语交际是一个多向互动的过程"."思辨"即思考和辩论,指让学生个人、同学之间、师生之间从不同的角度看同一问题,表达自己的观点,从而获得更好的学习效果. 一、口语教学要张扬个性 我们不能用同一个标准衡量学生,否则会出现千人一面的现象,使学生的思维受到限制,语言表达的能力得不到提高.我们要鼓励学生百花齐放,让每个学生的语言表达除了能达到口语交际的目标与要求外,还要充满个性.当然在这一过程中,教师的教也要个性鲜明,有所创新.     

教具制作经验点滴——浅谈教具研制中应该注意的问题

介绍了实验设计与改进及教具研制的原则、程序和方法。     

氨与氯化氢反应实验改进始末及教学反思

在多年的教学中，笔者发现，人教版高中化学氨与氯化氢反应的实验，如按教材方法进行操作，实验中浓氨水和浓盐酸挥发出的氨和氯化氢气体不仅会污染环境，而且产生的白烟很少，并迅速散失到空中，现象很不明显，稍远的学生根本就观察不到白烟的产生，更闻不到挥发出来的氨和氯化氢气体的刺激性气味，不利于对学生进行环保教育。因而实验和教学效果均欠佳。     

小制作 大用场

将一个无色透明大可乐瓶的下部切掉,即可得到一个塑料钟罩。这样一个简单的装置,却能用来完成许多初、高中化学实验。     

关于对目前高等学校党委工作几个问题的探讨

高等学校经过整党,党委工作的指导思想比较明确,党风也已实现了根本好转。但是高校党组织目前面临着许多新情况、新问题,需要进行认真地研究和探讨,以便使自己的工作更适应新时期的需要。我想就党委的领导功能、知识分子工作、思想政治工作的地位以及民主化建设等问题,谈点不成熟的看法,以期引起讨论。一、关于高校党委的领导功能问题实现党政分工,特别是在逐步实行校(院)长负责制以后,党委的功能是什么?党     

邻居为啥唤她买柴油

她是谁?是南和县东南张乡后高村的农民,叫王素金。说起邻居们唤她买柴油,这里还有一段故事: 3月的一天,年已50的王素金提着一只天蓝色塑料桶,来到村委会门口排队买挂钩柴油。乡亲们见她也来买油,便七嘴八舌地议论开了。有的说:“她那口子当着咱县三思乡的党委书记,好歹弄桶油就够了,还排队买这点油?”有的冲着她说:“书记家的,还跟俺们争这三斤五斤的油?”王素金说:“俺种地也指着这点油呢。”