“闪光点”探究性实验课

作者从学生在实验结束后的“不规矩”行为中发现了其“闪光点”，并巧妙地借题发挥，采用启发式教学方式，引导学生逐步进行探究性实验，不仅“温”了“故”，而且“知”了“新”。对学生来说是意外的收获，对于教师又何尝不是呢。尤其是整个过程始终贯穿着对学生的多向思维、探究意识和学习兴趣的培养及自信心的树立等思想教育，可以说是实施素质教育的一个典型范例。     

塑料瓶，课堂因你而精彩—低成本教具的制作与使用几例

圆柱体、正方体、六棱柱体等各式各样的饮料瓶,不仅给我们的生活带来了诸多方便,也是我们制作教具的极好材料。根据饮料瓶的这些形状,结合有关物质的结构特点和实验室中常用仪器构造,利用它们来制作教具,不仅可以节省大量实验经费,还能填补很多实验教学的空白,使很多原本枯燥无     

常温下体积法测定氧气摩尔质量的实验设计

为了使学生真正理解和掌握摩尔质量的概念及由来,充分利用玻璃注射器对压力反应灵敏、刻度准确、气密性良好等特点进行常温下体积法测定氧气摩尔质量实验的设计,使实验过程能自动收集气体并调节装置内外的压力相一致.通过测量过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下产生氧气的体积,可以求出氧气的摩尔质量.实验操作简单,实验成本低,便于推广.     

河南省中心城市竞争力研究

城市竞争力已成为当代社会学关注和研究的焦点。在“中部隆起”战略背景下,探讨河南省中心城市竞争力尤为重要。该研究选取42个指标作为河南省17个中心城市综合竞争力评价的原始指标。运用SPSS13．0统计软件对42个指标进行因子分析,得到5个公因子。在此基础上计算河南省中心城市竞争力的综合得分,进行分析、排序和评价。