高等学校虚拟仿真实验教学现状及趋势研究

利用内容分析法分析发现：国家虚拟仿真实验教学课程共享平台中工科、理科门类占比较大,但项目缺乏针对性;项目开发以企业合作为主,资源分布不均;高校间缺乏合作机制;项目认定无统一标准;项目后期开发升级等方面还存在问题。在此基础上,分析虚拟仿真实验项目发展趋势并提出建设性意见。