浅谈学校软件资源中心的建设

现代教育技术在学校教育教学工作中的显著作用已众所公认。然而,除了完善的电教设备、教师的实际应用水平,其在学校教育教学中所产生的效果在很大程度上取决于学校电教软件的数量和质量,取决于是否有丰富而高质量的、符合学生认知规律、能满足教和学的软件。     

强化中小学教学质量管理之我见

任何产品,都讲求质量。物质产品如此,精神产品也不例外。学校是培养德智体全面发展的建设者和接班人,即培养一大批“特殊产品”的基地,学校生产的这批产品的“质量”如何,不仅影响到学校的办学质量、声誉,更为重要的是影响到我们这个社会主义大国一代人乃至几代人素质的百年大计、千年大计。因此,要办好一所学校,必须讲求质量,质量乃是学校一切工作的生命线。 办学质量就是通过整个学校的中心工作——教学工作的系统的分析和综合,通过最优化方案的选择和安排,争取在学校现有条件下,用最少的时间和精力去获取最大可能的效果。这实质上就是我们所说的强化教学管理过程的问题。教学管理是学校管理的中心内容,学校教学质量高低优劣之根本在于教学管理是否高效、优质,而教学质量管理研究的是千方百计提高教学质量的问题,是搞好教学管理的关键之关键、中心之中心,教学管理离开了对教学质量的管理,无异于是“无源之水、无本之木”。因此,研究对教学质量的管理,进而强化     

读者来信

编辑您好:刚拜读完《体育博览》第十一期的大作。跟往期一样,内容丰富多彩,所列的项目也比较惊险刺激、华丽。要说最好的,我个人觉得还是《向海而生,寻找生命的本源》那一篇以及后续的几篇文章,包括《百舸争流千帆竞》等文章。这一     

活性污泥法与吸附——再生工艺简介

对废水生物处理的基本原理，活性污泥法以及吸附——再生工艺做了一些介绍。包括活性污泥法的六个基本组成部分，以及活性污泥反应的两个阶段的说明。吸附——再生工艺是时活性污泥法的重要改革，它将活性污泥反应的二阶段分别置于不同反应器内进行，优点在于所需客积减小并对水质水量的冲击具有一定耐受力，缺点是不利于处理溶解性有机废水。     

文化资本视角下的农村教师补充困境研究

对作为农村教师主要来源的农村籍大学生来说,当下农村社会的教育环境使得教师的文化资本日益异化于教师而存在。文凭资本一方面难以转换为经济资本和社会身份资本;另一方面,受结构性的社会、教育环境因素影响,文凭资本难以与工作的意义和价值建立联系,这是影响教师补充困境的深层原因。只要农村教育与以知识、技能为最主要凝结物的文化资本的弱势地位得不到改变,农村教师在入职、工作状态上的不利局面就很难得以根治。     

迈向优质与公平——党的十八大以来我国基础教育改革与发展

党的十八大以来,以教育优先发展为理念,基础教育向着优质公平迈进。优先的教育投资促进办学条件不断改善、义务教育阶段辍学问题得到根本解决、普惠性幼儿园建设惠及城乡家庭。基础教育内涵式质量提升深入推进：在全学段构建起立德树人、培育核心素养的目标体系;义务教育培养质量持续提升;高中教育如期实现普及目标,育人方式不断优化;基础教育师资队伍质量提升显著,现代化的教师队伍逐步形成。促进教育公平的实践不断深化：多数县域基本实现教育均衡、贫困学生资助体系日益完善、东中西部教育发展差距逐步缩小、农村教育不断得到倾斜性政策的支持、教育信息化带来的优质教育资源贡献进一步缩小区域教育发展差距。     

围绕“情境化”构建初中记叙文写作训练体系

<正>一、“情境化写作”的提出长期以来，写作教学一直是语文教学的难点对于记叙文的写作，许多学生更是存在虽有事可写但缺乏真情实感、言语空洞的通病。现有的统编初中语文教材在写作课程的编排上也侧重于写作方法的训练，多是通识性写作知识的学习，导致了学生写作兴趣不足、写作深度不够以及教师写作教学目标单一等问题。