微课在高中信息技术教学中的应用浅析

首先分析微课的萌芽及发展,并概括微课的典型特点。继而剖析高中信息技术教学的现状及存在的问题。最后对微课在高中信息技术教学中的运用进行分析。     

日本特别支援教育的制度保障探析

在全纳教育理念的影响下,日本为实现所有人和谐共生的社会,大力开展特别支援教育,并通过相关政策及教育实践大力建构有利于所有儿童共同发展的相关制度,主要包括:保障残疾儿童就学机会的法律制度、特别支援教育实践、研究事业的发展与促进制度、校内支援体制的确立及特别支援教育支援员配置的制度化、交流与共同学习制度的确立等.     

关于转化后进生的几点体会

<正>在同一个班级的学生间,学生的基础往往不尽相同,能力水平也参差不齐。就如五指,各有长短。使得每个班级里都存在着少数后进生,这也是一个无法忽视也无法逃避的问题。教师是千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。     

矿山水工环地质勘察技术的应用范围研究

"水工环"作为矿山重要代表,由水文地质、工程地质和环境地质构成。我国勘察部门面临着频现的地质灾害等问题,需要依靠技术手段来达成管理效率。本研究着重探讨勘察部门在管理制度、主观意识上的创新,以进一步拓展其应用范围,推动矿山水工环地质勘查技术的长远发展,并为水工环地质勘察技术的顺利展开提供可行性借鉴。     

以校本研修助力教师专业素养提升

教师的专业素养对教学活动的有效开展起到了极其重要的作用。我校利用校本研修平台,提升教师的专业素养;利用班主任论坛、班主任素质比赛、班主任"三个必须做"等,提升班主任素质;开展团队研修,推进深度教研,搭建交流展示平台,促进教师专业发展。     

坚持助困育人,构建高校学生资助工作新模式

做好高校贫困生资助工作是坚持社会主义办学方向的具体体现。高校贫困生问题不仅包括人们通常关注的物质贫困问题,还包括更为重要的制约学生健康成长的心理贫困问题。只有坚持＂助困育人＂理念,坚持物质资助、心理帮扶和思想教育工作紧密结合,多管齐下,贫困生资助工作才能收到良好效果。     

教学评价要突出导向、激励功能

课堂教学评价是教学管理的重要措施之一，具有导向、激励、调节等功能。要更好地发挥其功能，不仅要运用科学的评价方法，制定切实可行的评价标准，还要有正确的指导思想。对此，自己在多年的实际工作中不断学习、探索，有以下几点思考。     

日本终身学习成果评价及认证机制初探

为了实现终身学习社会、调动人们学习的积极性,日本建立了相对完备的终身学习成果评价认证机制。国家制定审定考试评价指导方针,将非正规和非正式学习认证包含其中,并在全国范围内建立终身学习审定登录系统。在对学习结果形成共识的基础上,建立各种学习成果间的等值互认,促进个人的学习成果在社会范围内互通,以及在各种社会活动中的有效利用