核心素养视野下课堂边缘人的形象刻画与转化路径

从核心素养视野出发对课堂边缘人进行审视,发现课堂边缘人是集体活动的"责任逃避者"、学习参与的"自我贬低者"、班级融入的"被排斥者"、问题解决的"思维受挫者"。基于核心素养下"责任担当""健康生活""实践创新""学会学习"的基本理念,课堂边缘人的转化路径有:增强学生的责任感、注重教师积极期望、建立课堂学习共同体、提升学生的问题解决能力。     

峰林峡景区水文地质调查报告

峰林峡是我市云台山世界地质公园五大园区的中心园区、国家AAAAA级景区,景区内自然风光特色独具,人文景观内涵丰富,是一处兼有南北山水特色的山岳型风景名胜区。文章通过对景区内地形、地层构造、水源的来源等方面调查,形成了峰林峡水文地质调查报告。     

创造性人才的培养与高等教育的改革

一、引言2 1世纪将是竞争更加激烈的世纪。然而 ,不管是经济竞争、科技竞争 ,还是综合国力的竞争 ,归根结底都是人才的竞争。无论哪一个国家和民族 ,要想取得发展的主动权、竞争的制胜权 ,都必须拥有充足的合格人才 ,特别是创造性人才。社会主义市场经济体制的建立和发展 ,对人才的需求更加迫切 ,对人才质量也提出更高要求。市场经济的一个重要特征是价值取胜。在公平竞争的条件下 ,什么产品能获得更大利润 ,就会吸引更多的厂家来生产 ,而产品开发要靠人才 ,特别是创造性人才。所以 ,人才是使企业在竞争中立于不败之地的根本保证。现代科学…     

谈跨世纪人才的培养

在校的大学生是跨世纪人才的生力军。因此，高等教育应使他们学会做人，具有渊博的知识，并具有运用知识解决实际问题的能力和不断完善自己的能力以及创新能力。一、做人教育最近，联合国教科文组织总干事马约尔博士在一份报告中指出：要教育学生，让学生不仅仅是学知识，而且要学做事，学做人，学会与他人相处，学会与他人相处特别重要。在21世纪将要来临之际，首先要强调对学生的教育是素质教育，全面教育，特别是注意培养他们学会做人。如何做人，是人文精神问题，其实质是人之为人的思考。每个人在其发展历程中都不得不面对这个问题，追…     

论全纳教育视野下的课程实施

全纳教育蕴涵着平等、民主与合作的思想。从全纳教育的视角看,我国基础教育课程实施存在着“一体化”、“限制”和“排斥”等现象。全纳课程实施是基础教育课程实施的未来发展方向和最终归宿,学校需要从观念、物质、制度和行为四个层面创设条件,为其提供内外部支持。     

民主德国关心老人

民主德国老年人占全国人口的18%,共有300万人(男65岁、女60岁为退休年龄)。党和政府时他们关怀备至,1981年为老人支出的各项费用迭150亿马克。全国有860个老人俱乐部,有17万人专门为老人服务。为使老人更加健康长寿,每年都举行老人运动会。图为88岁的帕尔·利伯尔正在单     

瑰宝畅行大辽河——辽宁省档案馆馆藏珍品全省巡展侧记

一辽宁是我国档案大省,辽宁省档案馆因馆藏档案数量多、种类齐全、年代久远、价值珍贵等著称于全国省级档案界,并有多件珍贵档案被列为中国档案文献遗产,同时也因此享誉国外。2006年初,省档案局(馆)党组提出:走出深宅大院,在全省范围内举办《辽宁省档案馆馆藏珍品巡回展览》,并将此列为2006年主要工作任务之一。省档案局(馆)长、党组书记刘金树同志说:辽宁省档案馆具有明显的馆藏优势,大量国宝级、珍品级档案资源,是我们的宝贵财富,同时也是全省人民共有的宝贵财富,我们有责任、有义务开放档案,资源共享。举办全省巡回展,走出兰台让全省各界…     

论教师知识管理的内涵及方式

对教师知识进行有效的管理,是促进教师专业成长和发展的重要手段。教师知识管理,是指教师的知识获取、存储、分享、应用与创新的过程。组织层面的教师知识管理方式是：建立网络教师知识管理平台,构建教师知识库、形成知识地图,设计分享与创造知识的＂学习场＂。个人层面的教师知识管理方式是：选择个人知识管理系统,建立个人知识档案,开展应用与创新知识的＂行动研究＂。