语文课堂应重视学生能力培养

教学是一门艺术,语文教学更是需要艺术的一种活动。新的课程改革强调并突出语文学科的工具性和人文性的作用,就是要把语文学科放在大的社会背景下,加强与其他学科之间的联系,不断提高学生的创新意识和实践能力。而在教学中,最主要的问题是怎样才能体现课堂教学的实际效能。鉴于此种情况,我想从教师个人修养、教学设计、创设教学氛围、学生主体地位四个方面谈谈提高课堂教学效能的问题。     

基于Voronoi图的地震预警定位算法

利用一种基于Voronoi图的震中定位方法,对日本K-NET和KiK-net的地震记录进行定位。结果表明,该算法不受速度结构模型的影响,只需要台站的波到时顺序,所需台站数目少、计算速度快。这些特性和地震预警系统需要尽快给出预警信息的特性相契合,因此适合于地震预警系统的震中定位。     

让学生成为真正的探索者、发现者和创造者

荷兰数学教育家费赖登塔尔曾说：＂学习数学的唯一正确的方法是实行‘再创造’,也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来,教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作,而不是把现成的知识灌输给学生。＂创造教育是现代教育的显著标志,培养学生的创新意识和创造能力是现代教育的出发点和归宿。     

利用网络环境培养学生信息素养

信息技术课作为培养学生计算机及网络应用能力的前沿课程,教师可以在课堂教学过程中选择合适的方法,充分合理地利用网络环境,实现对学生良好信息素养的培养。     

以人力三轮车代替电瓶车游鼓浪屿

鼓浪屿的电瓶车最早出现在1996年，电瓶车一直被认为是一种环保的机动交通工具，“无车岛”鼓浪屿采用这样的交通工具也似乎合乎情理。但是，随着电瓶车的投人使用，岛上电瓶车的使用出现了一些不尽如人意之处，经过调研发现，用人力三轮车代替电瓶车游览鼓浪屿可能更为适合。