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51.
朱海涛 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2023,(5):139-148
我国义务教育师资配置失衡具体表现在地域、城乡、学科等三个层面的结构性失衡,而造成如此困境的根源则在于国家宏观经济政策和微观教育政策的共同影响。解决困境的思路则要着眼于“病因”,针对现行编制政策的“一体”化供给与实践教学过程中师资的“差异”化需求之间的内在矛盾,通过政策进行“动态”化实践过程,实现师资供给和实践需求之间的再平衡。 相似文献
52.
一、灵活运用尝试教学法的“六环节”“五步骤” 初中数学较之小学数学知识的覆盖面大、跳跃大、相对独立性强,每堂课教学的容量大,知识点多,如果在45分钟内死搬硬套“六环节”“五步骤”,就会影响教学效果,完不成教学任务。因此,我们根据教材的特点,结合学生的实际情况,对“六环节”“五步骤”进行了调整。 1.把“六环节”中的“基本训练”与“五步骤”中的“自学课本”调整到课前。 采用课前自学的办法,将教学内容化解为“弄清几个问题”,编写成自学提纲,使学生通过自学,解决提纲中所提出的问题,并将学生学习新知识所必备的旧知识,通过一组练习题(基本训练),使学生得以熟悉。 相似文献
54.
漫步繁华的商业街道,展现在我们眼前的是各种琳琅满目的商品,漂亮的橱窗、典雅的色彩,十分和谐。而布置场景、营造氛围,并安排我们和这些商品“一见钟情”的,正是那些优秀的陈列设计师。“即使是水果蔬菜,也要像一幅静物写生画那样艺术地排列,因为商品的美感能撩起顾客的购买欲望。”这是法国经商谚语。可见陈列设计师对于销售的帮助是功不可没的。陈列设计师的职责陈列是一种视觉表现手法,它运用各种道具,结合时尚文化及产品定位,运用各种展示技巧将商品的特性表现出来。陈列要随展示目的、展示方法以及购物方式的不同而变化。合理的商品陈列可以起到展示商品、提升品牌形象、营造品牌氛围、提高品牌销售的作用。什么是陈列设计师?形象地说,他们是终端卖场的点金人,是用艺术装点着美丽。他们通过自己对商品内涵和商家要表达的营销概念的理解,借助自己的专业知识,让商品在“道具”、辅助商品、装饰品及灯光的衬托下闪亮登场,把原本看似没有关联的物件巧妙地组合搭配,使单个感觉呆板的商品鲜活起来,从而提高商品的美感和档次。一名好的陈列设计师通过自己的巧手把商品的价值传递给消费者,帮助商家销售商品,并潜移默化地影响消费潮流。陈列设计师的职业类别陈列设计师共有五个职业类别... 相似文献
55.
56.
随着现代社会的不断发展,信息技术在人们日常生活中所占据的地位和所发挥的作用相信我们一定能够清楚地认识到。信息技术已成为人们学习、工作和生活必不可少的工具,已在无声无息中被更多的人和更广的领域所运用。信息技术课程是基础教育课程体系中的重要一员,伴随着改革一路走来,信息技术课堂教学也在新课程春雨的沐浴中发生了巨大的变化,先... 相似文献
57.
58.
随着我国人事制度的不断变革,人事档案在人力资源管理中的作用逐渐被淡化,如何提升人事档案的“含金量”,实现人事档案的“再增值”,为用人单位提供可靠、可信、全面的人才人事信息,是时代发展赋予人事档案管理新的目标和任务。 相似文献
59.
网络关键物理基础设施(NCPI)包含5个关键子系统:机柜支撑、电力供应、空气调节、系统管理、服务,它为信息技术设备提供更可靠的、易管理的电源、冷却、安全防护、防火和布线等功能。 相似文献
60.
朱海涛 《内蒙古科技与经济》2020,(10)
本研究发现,虽然得益于河南数字图书馆、总分馆制的建立以及基层数字化推广活动,洛阳市县级图书馆数字化建设取得了一定的成就,但仍存在以下问题:①以数字资源共享为主,自主开发不足;②专业人才及技术支撑匮乏;③数字资源建设及设备购置经费不到位;④有限的数字资源并未充分利用;⑤区域图书馆数字化联盟尚未完善。 相似文献