浅论使用化学教科书的几个层次和原则

创造性地使用教科书, "用教材教,而不是教教材",这是一个优秀教师的基本素养,也是新课程改革对教师的基本要求.因此,如何科学地创造性使用教科书,使之更好地为教师的教和学生的学所服务,便成为一个值得研究的课题.     

“心语屋”:大学生思想政治教育工作的新载体

文章以"心语屋"为个案分析,分析了"心语屋"在大学生理论素质、党性锻炼以及综合素质等方面发挥的作用,并对发挥作用的途径进行了分析总结。     

紧扣考试大纲,仔细审题答题——提高高三化学第三轮复习质量的几个策略

高三化学第三轮复习主要是综合训练和模拟测试,为了适应高考化学学科的试题特点（题量大,知识点多等）,适应高考能力的要求,学生必须熟练掌握化学基础知识和基本原理,提高做题速度,训练各种能力。在第二轮复习过后,面对短暂的第三轮复课时间,     

一次播种两次受益

前年秋末,我家菜地种了一厢蚕豆。到去年四月上旬,蚕豆已长得很饱满。妈妈趁市场蔬菜青黄不接之际,把豆荚摘下来,拿到市场上去卖。收获可观。之后,妈妈叫我利用休息日把豆梗砍掉,把地翻出来种上别的蔬菜。在砍豆根时,我想:『蚕豆属二年生草本植物,现在豆梗还很肥壮,能不能长出第二代豆秧结出果实呢?』我带着这个设想,在     

真情告白

孩子啊,我是你的老师。可是,我却不会教你认识“万有引力”,认识“相对论”……但是,当我握着你的小手,你弯弯曲曲地画出第一条线时,当你结结巴巴,口齿不清地念出第一首儿歌时,谁能说你不是未来的达·芬奇、莎士比亚……     

其实你也很可爱

我还在带大班的时候,每天经过全托班,都会看到一个长得不太好看且个子小小的孩子,常常站在门口放声大哭。这使我不得不去注意他,他的带班老师告诉我,他自理能力很差,且喜欢哭,带他的老师没有不头疼的。也许是缘分吧,这个学期他竟然来到了我带的中一班,我这才知道他叫小勇。一点儿也不例外,他仍旧天天早     

让“幽默”构建轻松和谐的有效课堂

化学教学中，生动贴切，自然和谐的幽默，可以使原本沉闷的课堂变得活跃，使枯燥的知识变得生动。课堂幽默能有效的降低学生的认知难度，让学生沐浴在轻松愉悦中接受教育和享受学习，促进有效课堂的构建。     

以“四彩”党建为载体创新高校学生党建教育机制——基于全程化的视角

以“四彩”党建为载体是创新高校学生党建教育机制的有效措施之一,旨在通过“白色引导工程”“绿色培育工程”“红色先锋工程”“金色关爱工程”,即“四彩党建”品牌活动来开展党建工作,以期在活动中全面提高大学生党员自身素质,在日常生活中创先争优,发挥党员的先锋模范作用。     

“颜色变化”的乐趣

颜色是物质的一种性质,颜色变化是化学变化中一种常见的现象,许多化学变化都伴随着明显而美丽的颜色变化。化学中的颜色不但绚丽多彩,而且变化多端,非常有趣。颜色不但使自然界丰富多彩,而且使我们的生活绚丽多彩,如五颜六色的服饰、五光十色的霓虹灯、美丽的烟火,等等。颜色也给我们的化学教学带来了无限的乐趣和享受。中学化学中颜色变化非常之丰富,而     

危机与应对--以1949年察北鼠疫的防疫为例

建国初期，防疫察北鼠疫是应对危机事件的典型。广大人民群众在中国共产党的领导下，破除迷信，加强宣传教育，并请苏联专家和防疫队指导工作，采取注射菌苗、捕鼠灭蚤等各种措施，鼠疫很快被扑灭。这充分体现了人民政府对突发事件的应对能力，为以后危机事件的处理积累了宝贵的经验。