新课程的语文教材观

新一轮基础教育课程改革实现了基础教育课程概念的明确定位，将课程定位为“教师、学生、教材、环境四因素动态交互作用的‘生态系统’”（张华：《我国基础教育新课程的价值转型与目标重建》《语文建设》２００２年增刊）。从这里我们可以看出，分门别类的教材只是课程的一个因素，只有在和其他因素整合起来成为课程“生态系统”的有机构成的时候，这个因素才能发挥应有的作用。作为语文课程因素之一的语文教材也不例外，必须以全新的观念来对待。这里结合语文教学实践，谈谈新课程背景下应树立的语文教材观。一、使用观使用教材是相对教教…     

5·12地震灾后学校体育设施重建及利用研究

公共体育设施重建是5·12汶川大地震灾后重建的重要内容。论文基于汶川地震灾区97所学校体育设施重建情况的问卷调查,分析了灾区学校体育设施重建数量、重建原则、资金来源、建设单位、建后利用及对外开放情况,总结其中的经验教训,提出了灾后学校体育设施重建和利用的对策建议,对现阶段有效缓解地震灾区全民健身设施需求与不足矛盾具有参考价值。     

教科研课题研究带来的变化

2002年，石嘴山市全面开展教育科研课题研究，一年多的实践，课题研究带来了诸多启示与变化。这里谈几点体会。     

语文实施目标教学的几点思考

语文实施目标教学的几点思考石炭井矿务局育才中学王少元语文教学思考实施目标教学的几点○石炭井矿务局育才中学王少元语文目标教学是在借鉴布卢姆的教育目标分类学、掌握学习策略和教育评价的理论及现代教育科学理论的基础上，结合我国各地的教学实践，融会我国教育改革...     

语文阅读教学的课外延伸

２０００年颁发的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用修订版）》就阅读教学的内容和要求明确提出学生要“养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于８０万字（其中文学名著２部～３部）”。要落实这一要求 ,我们认为 ,这需要解决好阅读教学的课外延伸的问题。一、更新语文教学观念由于长期受“应试教育”的影响和考试内容的制约 ,语文教学总是以指导学生研究语言取代组织学生学习语言 ,以语言材料的详尽分析取代学生对语言材料的感受积累。正如于漪老师所言 :“语文教…