平面向量——2006年高考专题复习系列讲座（3）

1 考纲要求 1.理解向量的概念、掌握向量的几何表示. 2.掌握向量的运算,包括向量的加法与减法、实数与向量的积、向量的数量积. 3.掌握平面向量的数量积及其几何意义,了解平面向量的数量积可以处理有关长度、角度、垂直问题,掌握向量平行与垂直的充要条件.     

赤钙合剂对不同玉米品种幼苗期抗旱性的影响

用赤钙剂对四个不同类型的玉米品种进行浸种处理,结果得出,用赤钙合齐浸种效果最佳的玉米品种——郑单958.     

热爱与服务

学校培养莫老师作班主任，成为一次失败的尝试。此次尝试告诫我们：要想取得学校管理的良好效果，必须以人为本，服务师生。     

教师角色的同一性和多重性

传统意义上的“传道、授业、解惑”,体现的是广大教师扮演角色的同一性。但是要履行好教师的职责。在学生发展的不同时期,教师却需要同时扮演多重角色。本文主要论述的就是教师角色的同一性和多重性。     

学生学习数学兴趣的激发

随着《新课程标准》的实施,素质教育的进一步深入,要在教学中真正做到学生愿意主动的学习知识。激发学生学习数学的兴趣,自此变得更加的重要。     

当代大学生的集体利益和个人利益关系理念探析

合理的个人利益是健康道德价值观建设中的重要内容,由于多元价值的冲击,高校大学生面对利益选择时产生诸方面的困惑。因而有必要引导大学生建立正确的价值观,使其正确认识利益关系,在个人利益与集体利益之间处理好几个方面的问题,该文作抛砖引玉之用。     

教师自身课程资源的开发与利用

课程资源是新课改中提出的一个重要概念.新课程的实施、课堂教学有效性的提高,有赖于丰富的课程资源的支持.人力课程资源的合理开发与利用,对学生和教师的发展具有独特的价值和重要的意义,是保证新课程实施的基本条件.     

花生黄叶病的发生原因分析及防治途径探讨

介绍了豫北花生主产区花生黄叶病的发生情况，并针对大田花生黄叶病的症状表现，分析了发病原因，提出了防治措施。     

例谈转化与化归的思想方法

转化思想是在处理问题时，把那些得解决或难解决的问题，通过某种转化过程，归结为一类已经解决的或比较容易解决的问题，最终求得原问题的解答。数学问题的解答都离不开转化与化归思想。转化思想在数学中的应用非常普遍，可以说是比比皆是，如由未知向已知的转化，新知识向旧知识的转化，复杂问题向简单问题的转化，不同数学问题问的相互转化，实际问题向数学问题转化等等。     

从王阳明的“良知”到李贽的“童心”──论儒家方向的自我修正

阳明心学是从宋代理学内部作为挑战者和补充者出现的，其“致良知”思想可以说是对宋代儒学的第一次修定。李贽作为明末著名思想家，通过对王阳明“良知”说的继承改造，提出了“童心”说，基本上完成了儒家方向的自我调节和自我把握，完成了被宋明理学所改造的儒家价值方向的回归，为儒家学说开辟了新的生存空间，从而成为后世经世致用思想的先河。