多媒体对美术课堂教学有效性的反思

21世纪,随着电脑的普及,多媒体也走进了各学科的教学课堂,中学美术课堂也不例外.它优势明显,可以提高学生的美术欣赏水平,可以提高工艺设计课的教学效果,避免进入三大误区.如只要上公开课时只用多媒体而抛弃传统教学方式的极端做法,不能只以电脑为中心,要达到人机交互,充分做到扬其长而避己短,最大限度地提高教学效果.     

办好手抄报 激发学习兴趣

“兴趣是学习最好的老师”。组织学生积极动手，办好手抄报，可以拓展学生的视野，锻炼思维，培养动手能力，极大提高学生学习各课的学习兴趣。同时改变农村学校单调枯燥的课余生活。手抄报的内容要精新博短，知识面涉及语文、数学、英语、地理、生物、思想品德、历史等各个学科。形式上活泼多样，版面安排整洁美观、合理，体现人文思想。由学生自己选编设计，亦可向老师约稿。栏目可以各种各样，可有：美文欣赏、奇趣自然、趣味数学、警钟常鸣、民族英雄故事连载、学习心得等栏目。定期出报，分组编辑。     

关于初中语文备课的几点思考

随着课堂教学改革的不断深入,某些教师在教学中为了调动学生的积极性。使学生成为所谓的“课堂主人”,绞尽脑汁。教学花样百出,课堂教学气氛极其热烈．学生表现极其活跃。一节课在学生的笑声中结束．表面上看这是教学效果很好的课,但细细品味,我们不禁疑问重重：这节课中学生学到了什么？培养了学生哪些能力？教学内容是否符合新课标的要求？……语文课上得华而不实．究其原因是有些教师只注重课堂教学形式的新颖,却没有在备课这一重要环节上下足功夫。要想上好课,必须要先备好课。     

对话教学本土化的实施策略

随着课程改革的推进,对话教学成为国内教学研究的热门话题。许多学者从批判的角度指出:传统的独白式教学忠诚于学科,却背弃了学生;体现了权力,却忘记了民主;追求着效率,却忽视了意义;扼杀了学生应有的学习积极性与主动性。而对话教学是对话时代的对话精神在教育领域的回声,它摆脱了传统教学过程的束缚,体现了崭新的教学     

速画结构弯矩图的几点技巧

熟练绘制静定结构的内力图是现行结构力学教材静定结构篇章的重点内容，也是结构力学（一）、结构力学（二）的必考内容。绘制结构的内力图时只要做出弯矩图就可以根据弯矩图绘制结构的剪力图、根据剪力图又可以借助于结点的力平衡绘制结构的轴力图，因此学会速画结构的弯矩图就显得更为重要。笔者在此总结了速画结构弯矩图的几点技巧：结点力矩平衡技巧、杆件零剪力技巧、中问铰结点特性技巧、结构对称性技巧。     

课堂话语权的辨证

教师话语权的霸权与缺失及如何赋予学生以话语权是人们关注的热点．本文在分析造成教师话语霸权、话语权缺失及学生话语权失却的基础上．提出教师与学生话语权的共享是实现个体的主体性和回归生活世界的必由之路。     

课堂沉默的建构

对话理念在课堂中的运用使得教师积极引导学生说话,而评价标准里学生的参与程度及活跃程度所占的比例甚大。积极的课堂沉默所强调的是学生对于课堂的真正参与,他们积极的思考是学习成功的主要因素。建构积极的课堂沉默需要教师和学生双方的努力。     

课堂沉默的建构

实施新课程以来,对话、交流、讨论成为课堂教学的一种追求,而教学中的沉默则是压制学生思想的教学方式。然而,教师过多地提问,看似实现了主体间的平等、民主的对话和交流,深思一下,这只是教师在诱导学生跟随自己的思维打转,同样是一种知识权力的控制。因此,全盘否定课堂沉默是片面的,而弄清沉默的本质才是明晰问题的关键。在实际的教学过程中,有问有答的热闹课堂未必是成功的,而能激发学生思考使其有所得的课堂才是真正成功的课堂。课堂需要沉默,不仅仅是教师的,更重要的是学生的恰当的沉默。积极的、恰当的沉默具有如下特征：     

一个磁通现象的解释

问题条形磁铁周围的磁感线分布如图1所示，在磁场中有两个小圆面S1和S2，小圆面垂直磁体的轴线，中心位于轴线上，则通过两个小圆面的磁通量，那个大？     

教师专业发展的掣肘：时间

沉重的教学负担侵蚀了教师专业发展的时间,而问题的凸显有社会的、学校的和个人的原因,应该通过澄清认识、提倡解放、建立梯度、发展自由的策略,保证教师专业发展,推进教育改革。