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生态学的观点强调开放、整体、共生.课堂冲突是课堂生活的真实存在.以生态学的视角审视课堂冲突,澄清对课堂冲突的错误定位,为最大限度地发挥课堂冲突的正效应,克服其负效应提供了依据. 相似文献
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教学价值指在一定的社会历史条件下、在具体的教学环境中,教学主体与满足教学主体某种需要的教学客体属性之间的一种关系,这种关系的形成必须依赖于教学主体的实践活动。教师教学价值的实现体现了人的价值,促进了教师专业发展,有利于课程改革的推进;其实现的途径是:树立人本主义的教师观、发展性的学生观、自为的专业发展、适度改革的课堂教学。 相似文献
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随着课程改革的推进,对话教学成为国内教学研究的热门话题。许多学者从批判的角度指出:传统的“独白式”教学忠诚于学科,却背弃了学生;体现了权力,却忘记了民主;追求着效率,却忽视了意义;扼杀了学生应有的学习积极性与主动性。而对话教学是对话时代的对话精神在教育领域的回声,它摆脱了传统教学过程的束缚,体现了崭新的教学风格与特征。反观现代的课堂教学,我们可以清晰地发现,学者们研究的对话教学与课堂中实施的对话教学存在着很大的差距。原因很多,但最重要的原因应该是对话教学——作为西方舶来品——在实施的过程中没有解决好本土化的问题。本文拟对此进行探讨。 相似文献
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而今的小学生思维活跃、思路开放、追求创新的欲望强烈。作文是最能集中体现小学生创新精神的创作活动之一.没有创新精神的作文必然是“人云亦云”“千篇一律”的陈词滥调.因此,培养学生创新作文能力意义重大。笔者多年来在此方面进行了一些探索和尝试.取得了较好的效果。 相似文献
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问题导学法有利于培养学生的思维能力和创新能力,对于学生向自主学习,探究学习方向发展具有重要作用.问题导学法核心是问题的提出,关键是积极引导,为此本文就问题的设计要素和方法、如何进行启发、诱导、点拔以及教学中应该注意的问题进行了全面论述. 相似文献
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旗亭画壁出自唐薛用弱《集异记》,记载了唐代大诗人王之涣、王昌龄、高适间唱和之佳话,因其出于小说家之手,故其真伪问题颇令人怀疑。通过对旗亭画壁故事本身及相关问题的讨论,可以分析出其事之真伪以及产生争论的原因。 相似文献
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课堂冲突是一种教学策略与方法,能带来生机与活力;有助于培养学生的独立意识;提高解决问题的能力和协商合作的意识。课堂冲突的建构要求教师要转变观念,接纳冲突,并通过制造矛盾、设计问题、引发认知冲突等来提升课堂冲突的正面价值。 相似文献