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在应试教育向素质教育转变的形势下,小学艺术教育改革,应不单是课时活动“量”上的增加,而应该在全新的现代教育观和艺术观的指导下有“质”的体现.因此,要从面向提高全体学生素质的高度来认识艺术教育的特殊性和重要性,更要从艺术(直觉)的深层内涵进行创新和研讨,为素质教育提供可操作的理论和方法. 相似文献
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<正>骨干教师,是指在教师群体中,职业素质较高,教育、教学能力较强,学有专长、教有特色、研有成果,在教育、教学、管理、教研中取得明显的成绩,产生良好影响,并发挥了骨干示范作用的教师。他们是中小学教师队伍中重要的群体,是中小学教学、管理、科研等方面的中坚力量,即教师们所谓的"顶梁柱"。[1] 相似文献
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培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的核心。数学这门学科,知识的抽象性和系统性很强.在数学教学中,如何结合学科特点.在传授知识、培养技能和发展智力的同时,注重学生创新精神和实践能力的培养.这值得我们探究。我在多年的中学数学教学过程中深感教好和学好这门学科很不容易.尤其在培养学生的创新能力方面.根据自己在长期数学教学过程中经验和教训.浅谈一点自己的观点。 相似文献
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王忠玲 《中国教育技术装备》2011,(10)
兴趣是影响学生学习成绩的关键,浓厚的学习兴趣是学生学习的动力.伟大的科学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."中国古代大教育家孔子也曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."可见,激发和保持学生的学习兴趣,是教学成功的重要条件. 相似文献