对翻译活动的简单认知

翻译要讲求真实,同时也要有艺术性和技术性支撑,这样的翻译才会给听者和读者最真,最准的感觉,不是将一种语言译成另一种语言的简单的语言活动.在翻译的过程中,不同领域的情况也存在细微的差别,不能一致对待.翻译理论不断发展,翻译活动不断进步,也是社会发展进步的一部分.     

把作文技能顺利播种在每个学生心田

作文教学是小学语文教学中的一个重点,也是难点,一旦出现偏差,小则可能会使学生的语文成绩不好,大则会影响学生的终身学习.我们时常会听到有中学生、大学生,甚至成年人说,他们最怕写作文.造成这种现象的主要原因之一来自他们在作文学习的初期阶段留下的心理阴影.那么如何才能避免这种情况的发生,将写作这一几乎存在于每一个人人生中的技能,顺利地在小学阶段根植在学生心中呢?我觉得以下几点至关重要: 1.顺学而写,留意每一个人的状态 我们自己在写文章的时候,经常会有这样的感觉:如果在状态的话,文章会写得又快又好,需要用到的词句会源源不断从脑海中涌出来;而如果不在状态,坐在电脑前即使挖空心思,也会半天挤不出个字来.因此,教师在安排学生写作文时,必须顾及他们的感受,尤其是三年级刚开始写文章的小孩,倘若只顾按照教材的进度,每单元一次,上过一节作文课,就要求学生写一篇作文,那么学生可能会出现乱编、造假等情形,或者产生害怕、反感等心理,这对眼前的作文写作是不利的,严重的可能会波及孩子的一生.一般我在布置作文之前,都会关注学生的心态,要让他们在有话可说、会说之后,才布置作文.比如上第八册习作五的作文课,上课之初,我会设置一个激活的过程,上作文课的时候,我主要是让学生充分地观察来启发他们,最后,在下课前还要问一问:"还有没有同学不会观察的?""还有没有不会写的?"     

学会找新闻眼

新闻眼即新闻作品的主题、红线、灵魂,是整篇新闻报道思路文脉交织的重要枢纽,是新闻作品最具闪光点的部分,新闻眼所达到的效果直接决定着新闻作品本身的成败得失。新闻眼是通过采访形成的,需要记者在大量繁杂的新闻素材中精心提炼。在新闻作品中,新闻眼可以表达为一个简单的词组、一句简单的话,也可以不声不响地潜伏在消息的导语中,它是整篇新闻的串珠红线,有画龙点睛之     

谈科学课探究学习中的情境创设

科学探究活动要有情境化的背景,把孩子们引入一个他们所熟悉的经验之中,让学生自主、独立的发现问题和解决问题,提升其科学素养。     

幼儿园科学区的创设

探索是幼儿发展的需要，班级科学区和科学发现室是幼儿科学探究的主要场所，为幼儿提供了一个宽松、自由、自主的活动空间，每个幼儿都可以根据自己的需要、兴趣和发展水平，按照自己的学习方式和进程，自主选择材料和内容，自主选择合作伙伴，主动进行探索和学习。科学区满足了幼儿个性化的学习需要，让他们体验到更多的快乐、成功和自信，幼儿园要重视科学区的创设。     

幼儿科学活动课应避“轻”就“重”

如何上好幼儿科学活动课,是一直困扰着众多幼儿科学课教师的问题,笔者以为,在幼儿科学活动中应做到避＂轻＂就＂重＂,即重过程,轻结果;重合作,轻热闹;重结构,轻花样;重探究,轻推论;重激励,轻批评。     

英语写作中母语负迁移现象的实证探析

文章对EFL学习者英语写作里使用时间状语时出现的母语负迁移作了实证研究,分析了英语写作中存在的母语负迁移现象和造成负迁移的因素,提出了英语学习中应该采用恰当的教学方式,创设真实情境下的英语语言环境,利用语言的迁移规律,帮助学生克服干扰,减少负迁移,促进正迁移,提高英语学习成效。     

教育博客与幼儿教师的专业成长

幼儿教师的专业发展是当前学前教育研究的前沿课题.在近年的研究与探索中,专家学者对幼儿教师专业发展提出了许多有效的方法和途径.随着网络技术的飞速发展,"教育博客"以其独特的优势,为幼儿教师提供了一个展示自我个性、成长的平台,它在幼儿教师知识管理、教学与研究等方面发挥了重要作用,使教育、教学以及家校交流等方面呈现出有效的整合,成为幼儿教师专业成长的有效载体.     

克拉申的二语习得理论对英语口语教学的启示

文章探讨了美国语言学家克拉申二语习得理论“输入假说”和“情感过滤假说”对提高西部高校英语口语教学的促进作用,以及在该理论指导下通过增加英语语言的可理解性输入,营造良好的语言习得环境,增强学生英语口语学习的自信心和主动性,降低学生口语学习的焦虑感,从而达到提高英语口语教学质量的目的。     

外语教学法与二语习得理论的互动关系

沿着外语教学法发展的轨迹和Ellis对二语习得理论的系统总结,分析了外语教学法与二语习得理论之间的互动关系,探讨二语习得理论引领下的外语教学研究成果对中国外语教学实践的启示意义和指导作用.