新西兰英语课堂教学模式分析

课堂教学模式来自于教学实践活动,它指向特定的教学目标,遵循一定的教学程序。古往今来,课堂教学模式层出不穷,旧的课堂教学模式被人们仿效、运用并加以改进,成为新的课堂教学模式,新的教育思想与理论导致新的课堂教学模式产生,新的科学技术在教学上的应用,又为新的课堂教学模式提供物质与技术基础。构建新型课堂教学模式的研究一直是近几年的热点问题,本文就新西兰课堂教学模式所涉及的方法以及应突出的特性进行探讨。     

水轮机轴承不锈钢衬加工工艺的改进

介绍南丰电站1、2号机组运行40余年,针对机组水导轴承运行存在问题进行了更换,寻求最佳加工工艺,为同类中小型机组创效提供切实可行的技术依据和加工工艺。     

依托于校园流行语的大学生价值观教育研究

透过校园流行语可以捕捉到大学生价值观的特点和大学生价值观构建所身处的环境及面临的影响因素,有助于更加深入了解大学生价值观现状。同时校园流行语有助于提高价值观教育的亲和力、应变性和针对性,具有很高的教育价值。以校园流行语为介体,从更新教育语言、解决学生的实际问题、加强校园文化建设入手采取措施增强大学生价值观教育的实效,并最终引导大学生树立社会主义核心价值观。     

展现社团文化魅力，拓展自主发展空间

我校地处闻名全国的沙家浜镇,那一段红色的历史给予我校丰富的学习和实践资源。“十二五”期间,随着我校苏州市规划办课题“基于学校文化视角下的小学生社团研究”的开启,我们小导游以社团的形式发展呈现,让更多学生能自主参与社团管理,使其蓬勃开展,魅力四射,成为名副其实的“小主人”。他们在自己的社团中学习、成长,享受童年的幸福生活,积淀各种能量。小导游社团成为培养他们团结协作精神和实践创新能力的新载体。     

如何提高学前教育专业学生英语口语表达能力

随着现代社会的不断发展,幼儿学英语越来越受到人们的青睐,所以,幼儿英语教师自然也成为社会迫切需要的人才,培养具有流利英语口语表达能力的学前教育专业的学生成为社会的需要。本文对提高学前教育专业学生英语口语表达能力提出了具体的培养方法,旨在提高学生的英语口语能力,培养幼师行业合格的幼儿英语教师。     

利用媒体教学 提高课堂效果

多媒体辅助教学已得到广泛的运用。多媒体辅助教学是采用先进的视听教育手段来进行教育活动的,能充分调动学生积极性。数学教学中,运用多媒体教学可以优化数学教学过程,促进学生能力、智力发展,提高学生的数学素质。在教学中如何发挥多媒体优势,提高课堂教学的效果呢？     

新媒体环境下高校思想政治教育工作创新研究——以天津职业大学为例

随着信息化技术的不断进步,新媒体技术得到了快速发展和广泛应用,新媒体技术的快速发展不仅为高校思想政治工作既带来了机遇,更带来了挑战,它对大学生的人生观、价值观和世界观产生了深刻的影响。高校应充分利用新媒体,创新工作理念、探索新媒体环境下思想政治教育工作的新路径。     

高职高专学生英语听说技能的培养之我见

本文通过对学前教育专业教学情况的分析,强调英语听说的重要性,本文有针对性的探讨了如何进行英语听说方面的训练,并针对听说教学中普遍存在的问题提出相应改进的措施,旨在培养学生听说能力和语用交际能力。首先,文章探讨了提高学生听说能力的必要性,倡导实施以学生为中心的课堂教学活动,发挥学生的主体角色;同时文章从培养学生英语听说的兴趣和积极性、创设用英语组织语言的教学环境、采取多样化的学生听说能力形式训练等方面进行分析,最大限度的促进学生的听说水平的提高。