新课改中优化高中生物教学之我见

生物学是一门实验性科学．《普通高中生物课程标准》在吸纳现行高中生物学教育优点的基础上,强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程．重视发展学生的科学探究能力．增强学生对自然和社会的责任感。促进学生形成正确的世界观和价值观。本文就新课改中如何优化高中生物教学从提高教师自身业务理论水平、转变教学观念、丰富教学手段等方面提出几点策略。     

浅谈生物新课程中的教学反思

我省自2009年开始进行高中新课程的教学改革,它如同一股春风,给基础教育带来了春的气息和勃勃生机,在这一过程中,我们教师经常会遇到"我怎样来实施和体现新课程的理念"这类疑问和困惑."教无定法,贵在得法",笔者认为及时有效地进行教学反思,是我们顺利实施新课程教学的"催化剂".新课程对教师的业务素质提出了更高的要求,笔者认为"教师成长=经验+反思",只有不断反思,才能快乐地行走在教育教学的实践中.本文就乍物新课程中的教学反思谈几方面的认识.     

物理教学中学生创新能力的培养

物理是一门以实验为基础、强调实证、富有逻辑的自然学科。在物理课的教学过程中,要重视观察和实验,特别注意运用物理知识去解释自然现象,分析解决实际问题,培养学生的创新能力。     

物理教学中如何做好学困生的转化

学困生一般都是学习基础较差,知识缺漏多,智力稍钝,反应稍慢,学习懒散、马虎,作业抄袭,心理自卑,失去上进心的学生。教师要一个一个地主动和他们交知心朋友,建立融洽的师生关系,真诚相待,做好耐心细致的思想教育工作,进行学习目的教育。     

地方经济特色课程建设的实践探索——以精细化学品生产技术专业中药日用化学品生产技术课程为例

地方经济特色课程最能体现专业的办学特色。地方经济特色课程建设要构建岗位技能需求的课程内容;构建专兼结合的"双师型"队伍;构建校内、校外实践教学体系;改革教学方法与手段,实施理实一体化、任务驱动、项目导向的教学模式。     

文理兼招背景下高职高专院校理工科专业教学改革研究——以亳州师专精细化学品生产技术专业为例

理工科专业文理兼招会给专业的教学带来一定影响。文科生学习理工科专业课程,首先要帮助文科生消除顾虑,让他们树立能学好的信心,然后针对文科生的思维特点和知识背景有取舍地调整教学内容,采用互动式教学方法,建设便于自学的教学资源,实行差异化评价方式,强化学生的基本实验技能,运用这些方法促进文科生有效学习课程,从而达到专业人才培养的目标,实现顺利就业。     

论道路拦水缘石的应用及施工技术

道路拦水缘石工程,对于一条高等级公路的设计来说,是一个相对微小的单元,对一条高等级公路的总体质量水平也影响不大,因此一般得不到施工与管理人员的重视,在施工组织与计划安排中也成为一个相对薄弱的环节。本文结合施工实践,对道路拦水缘石的设计理论与方法、施工组织与管理、施工设备等提出了自己的看法和建议     

正确处理师生关系 构建高校和谐校园

师生关系是大学生诸多人际关系中非常重要的一部分。良好和谐的师生关系是影响大学生成长的重要隐性资源,它贯穿于教育教学的整个过程。当前大学师生关系由于受到高校扩招,市场机制,功利主义,就业压力等因素的影响,出现了一些不和谐的现象。因此,构建和谐的大学师生关系具有非常重要的现实意义,同时也是贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会的决定》的要求。     

"反弹琵琶"治顽症

“反弹琵琶”是一种形象的比喻．它的意思是：当一个教师．特别是班主任．在正面批评．引导不能奏效的情况下．不妨来个逆向思维，“反其道而行之”，或许能够解决学生教育中的难题。