《分子动理论与内能》学习指导

[教学内窖与目的要求]一、内容: 1．分子动理论;2．内能;3．热能;4．比热容;5．热量的计算。二、目的要求: 1．知道物质是由分子组成的,了解分子动理论的基本观点并能用该理论解释生活中的现象。     

新课程背景下学校管理的改革

新的课程改革一进入我们的视野,对我们的管理思想就将带来深刻影响,需要我们建立与课改相适应的学校管理体系。这是新课改向校长提出的挑战,也是校长不可回避的问题,而“解读———反思———建构”又是校长新课改背景下学校管理改革发展的一首交响乐。一、管理的基础:解读教育现象如何使教师消除畏难情绪,接受新课改,理解新课改,主动融入新课改,是学校管理面对新课改的首要问题。消除这种影响的最好办法就是解读教育现象,而解读就是“理解———体验———剖析”。1.理解。如今的教育并不缺少先进的教学方法和教学设备,也不缺少教育思想和…     

外语教学应培养学生的语用能力

外语教学中为了让学生能把语言能力转化为得体交际的能力,单靠传授词汇、语法知识是不够的,还要培养学生的语用能力,即识别语境并在语境下准确地理解     

一道精心设计的研讨题

理念: 问题是思维的起点,一个不会提问的学生不是一个好学生。目前的课堂教学常常既缺乏开放性,又缺乏民主精神,教师的话似乎代表了真理,具有不可动摇的知识权威地位。学生的学习活动,基本是在教师的安排和指令下,读书、提问、思考、讨论、作业等。课堂上,完成教案就是教师的教和学生的学的理想过程,而不是“节外生枝”,教师期望的是学生按教案设想作出回答。否则,就千方百计地引导,直至与教案设计要求相符,课堂成为师生按剧本——预设教案演出的舞台。如何让课堂焕发生命活力,让学生主动发现和探究,真正成为学习的主人,已为广大教育工作者所关注。而“带着问题进课堂又带着问题出课堂”的教学思想,则是重要方法之一。     

强化应用意识 改革应用题教学——浅谈培养学生解决简单实际问题的能力

众所周知,我们的教育不应当是单纯的知识传授,其重要功能在于开发学生的智力,挖掘学生的潜能,努力培养学生的能力,其中包括解决简单实际问题的能力。“运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题”作为教学目的,也已经明确写进了小学数学教学大纲。那么,在小学数学教学中如何培养学生解决简单实际问题的能力呢?下面结合我们的教学实践和研究体会,就强化应用意识、改革应用题教学谈两点体会。     

发挥自然学科优势培养学生创新素质

创造力是一种综合能力，是知识、能力、人格的有机融合和促进，是外在知识内化过程中多种智力因素和非智力因素契合、碰撞后灵感火花的闪现。 一、改革自然课堂教学，树立主体教育理念 　　1.重启发习得，轻知识灌输 　　自然课本介绍的自然常识和科学规律，对于大部分学生来说是抽象的，缺乏一种直觉感知。如果仅凭教师讲解、挂图描述等等，自然教学就失去了价值，本应有的科学情趣也将被冲淡。为让自然教学返璞归真，我校创建了养植园，成立了科技站，引进了多媒体电脑，加强了社会联系，并采用多种教学手段，为启发学生习得知识和掌握规…     

抄生字与做游戏

案例: 星期一,五(1)班班主任、教语文的孙老师因外出参加培训,委托我这个数学老师担任临时班主任,并代他布置语文家庭作业。我尽责尽力地做了一天,还好,一切都在意料之中,我和同学们尽情分享着学习生活的喜悦。放学前,我拿起孙老师写给我的语文家庭作业条子,宣读语文家庭     

报纸版面设计之我见

版面,是报纸多种内容的共同载体,它渗透着编辑思想。如何充分利用无声胜有声的版面语言和手段,尽展版面的魅力呢?笔者就此谈一点自己的看法。 一、少有框框,勇于创新 任何事物都不是一成不变的,都是不断发展变化的。只有不断创新才有生命力。版面也是一样。因此,我在组织版面时,总是根据稿件的情况,策划一些组版形式,使之尽可能充分地表现新闻内容。当然,创新不是随心所欲地胡乱变化,也不是凭心血来潮就能达到创新目的的,它必须在原来表现形式的基础上,根据稿件的需要,充分运用各种字体、线条、底纹等各种手段,进行尽可     

数学概念教学中选例“三要”

数学概念教学的要求是:使学生理解概念并在此基础上牢固掌握概念,能正确.灵活地运用概念.要使学生很好地达到上述要求,“选例”在概念教学过程中起着十分重要的作用,我们认为,选例应做到以下“三要”.     

坚持依法行政,完善财政监督检查机制

文章论述了财政监督检查工作的重要性，分析了财政监督检查工作存在的一些问题，对如何搞好财政监督工作提出了一些建议。