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王新奇 《西安文理学院学报》2011,(3):108-111
根据文献计量学的方法,对《西安文理学院学报:自然科学版》近5年来编发论文情况进行了统计分析.分析了载文量、基金项目资助论文、作者的研究领域以及作者年龄结构等情况,以期进一步提高刊物的整体质量. 相似文献
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从Fuzzy识别和Fuzzy概率的基本思想出发,依照频率和Fuzzy频率的概念,提出了环境监测的频率圆盘法和样本圆盘法.利用历史资料作为样本,应用模糊评判法,对于长期环境检测,提供了一种适应性较广的综合性的数学模型. 相似文献
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<正>《数学课程标准(实验稿)》指出,"综合与实践"是一类以问题为载体,学生主动参与的学习活动,是帮助学生积累数学活动经验、培养学生应用意识与创新意识的重要途径.以知识获取为主的课堂教学,注重的是"知识与技能"、"数学思考"、"问题解决"等方面的目标的落实,而数学综合实践活动,则重在让 相似文献
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数学教学应该符合学生的认知规律,旨在帮助学生学会思维、学会思考.本文以“圆的对称性(第1课时)”为例,分“思考到操作”“一个圆还是两个圆”“一个要素还是三个要素”三个片段进行剖析,并提出教学设计应关注“深度体悟”“知识逻辑”“思维生长”,方能让学习自然生长. 相似文献
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利用函数的凹凸性证明一类三角不等式 总被引:1,自引:0,他引:1
王新奇 《西安文理学院学报》2005,8(3):37-40
通过给出关于凹凸函数的一个性质定理及其推论,对一些特定类型的三角不等式通过构造辅助函数,求出函数的二阶导数;再结合其凹凸性利用定理的推论给予简捷的证明,通过实例的证明可看出这种方法是非常简捷有效的。 相似文献
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非谓语动词是英语语法学习重点之一,也是很多学生平时学习中感到较难掌握的部分,掌握这一部分语法内容,对于学好英语非常重要。 一、掌握各种非谓语动词的句法功能及用法 英语中动词有谓语形式和非谓语形式。在句中作谓语的动词是动词的谓语形式;在句中作其它成份(如主语、宾语、表语、定语和状语等)的动词,是动词的非谓语形式。它共有三种形式,不定式、分词和动名词。它们不受主语的人称和数的限制。 1.动词不定式/动名词作主语 如:To ignore grammatical rules would be a mistake. 不顾语法规则是错误的。 Learning without practice is no good. 学而不实践是不好的。 在很多情况下,我们常用代词“来替代不定式或动名词作主语,而把不定式或动名词移到后边去,以显得整个句子比较平稳,如: It would be a mistake to ignore grammatical rules. It no good learning without practice. 在动词不定式作主语的句型中,如果说明动作由谁做的,可以在不定式前加一个for引起的短语,在以某些形容词(kind/good/nice/wise/clever/wrong/stupid等)作表语时,不定式前可加一个of引起的短语,来说明不定式指的是谁的情况。例如: It is very important for us to learn English well.对于我们来说学好英 相似文献
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王新奇 《西安文理学院学报》2018,(3)
介绍连续型线性定常系统的能控性和能观测性,给出并证明了系统完全能控和完全能观测的充分必要条件,并通过实例介绍了判断系统的完全能控性和能观测性的方法. 相似文献
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第二十四届汉城奥运会女篮比赛,已经结束两个多月了。这次比赛的实际水平如何?队员平均年龄只有二十三岁的中国女篮,取得了哪些进步?还有哪些不足?广大篮球爱好者各有所议,笔者也谈点儿个人看法,与中国女篮队员共勉! 不是高水平的比赛从本届奥运会女篮各队在比赛中所显示出的实力来看,美国队一花独秀,处于领先地位。苏联队稍强于其它球队,而南斯拉夫、中国、澳大利亚,保加利亚,南朝鲜,捷 相似文献
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《数学课程标准》指出:数学课程“不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.” 相似文献