“两定制”人才培养模式实践教学体系的构建与实施

社会对畜牧业人才的需求日趋个性化,因而对传统的实践教学人才培养模式提出了新的挑战。本文提出了“两定制”人才培养模式实践教学体系的特征、构建及实施途径,以促进实践教学的进一步发展。     

语言研究与现代科学视野

长久以来,关于语言的产生和语言的本质,一直都是语言研究者们所关注和探索的问题。本文从历史发展的角度简述了人类对自身语言认识的不断发展。在早期的人类语言研究中,语言起源充满神秘色彩,语言只是研究其他人类精神财富的一种文字工具,还不能称之为真正的语言研究;到了近代,尤其是现代,新的科学技术使得人类对语言的研究产生了质的飞跃,语言研究趋于本体化。语言研究者们对人类大脑的语言机制、语言的起源以及语言习得等方面展开了大量的研究和实验,语言研究的理论和方法更为科学和理性,研究内容趋于语言本体,研究领域更具融合性,朝着认识人类自身的目标积极努力着。     

相约未名湖

第一次知道未名湖,那还是在上初中时。当时对于未名湖我还一无所知,想像中它是一个很美的湖。后来知道了未名湖的来历,便产生了一种感觉,一定要亲眼见一见神秘的未名湖,以我的虔诚来弥补我的无知。     

荀卿赋十篇考

荀卿赋十篇与《赋篇》及《成相篇》之间的关系,历来争议不少,本文从著录体例、内容真伪、体裁等三个方面证明《赋篇》、《成相篇》是为荀卿赋十篇;对于《赋篇》、《成相篇》分篇,在梳理前人说法的基础上,提出自己的一点看法。     

高校党校在培养大学生入党积极分子中面临的问题及对策

加强对大学生入党积极分子的教育和培养,是在大学生中发展党员工作的重中之重,是确保发展新党员质量的基础性工作。20世纪90年代以来,高校大学生党校在加强党的建设和提高大学生素质过程中发挥着非常重要的作用,但仍有许多理论问题,如教学方式、教学内容、考核评估体系、教学渠道等需要深入研究和探讨,以适应新形势发展的要求。     

指向“双碳”教育的初中地理跨学科主题学习设计分析

“双碳”教育是从人类所面临的气候问题出发,从地球气温升高带来的环境危机入手,到探究地球生物多样性与人类生存之间的关系,再到减排降碳的知识普及,通过教育的方式让学生了解节能减排的重要性,推动全社会的生态文明建设。文章强调“双碳”教育在初中地理学科中的重要价值,提出“双碳”教育融入初中地理教学、促进学生“双碳”问题解决能力的设计思路,包括组建教学共同体、整合学科知识、结合良构与劣构问题等。在具体案例中,以“天气与气候”为主题,将“双碳”教育融入跨学科主题学习,通过研学活动设计、研学资源整合、学科融合等策略,引导学生从身边出发为“双碳”目标实现贡献力量。     

中美高校纪律教育比较及启示

纪律教育是高校教育的重要内容,是高校有序运行的主要手段。不同的文化背景导致中美高校在纪律教育方面存在一定的差异,对比中美高校纪律教育的内容、方式及违纪处理等相关内容,分析二者存在的共性和差异性问题,对我国高校纪律教育的规范化、科学化具有一定的借鉴与启示意义。     

初中生数学焦虑量表的编制

本文通过对初中生访谈、开放式问卷调查,用项目分析、探索性因素分析的方法建构了一个包含27个项目、4个因子的初中生数学焦虑问卷。初中生数学焦虑问卷的四个维度分别是负性评价焦虑、数学知识焦虑、数学考试焦虑、生活情景焦虑。研究结果表明,本问卷具有较好的信度和效度,能较好地反映初中生数学焦虑状况。     

基于环境正义感的中学地理教学效果研究

当今世界面临着严峻的全球性环境问题。国家间、地域间所受到的环境污染侵害规模并不相同,并且随着性别、收入、年龄、阶层的不同而呈现差异,于是便出现了“环境正义”这一新道德规范。如果把环境正义与地理教育密切结合,将有利于提高学生的环境保护意识,并且将会超越现有的价值教育层面,提供新的价值教育形式。     

职教专业建设创新的路径研究

借鉴国内外职业教育的各种方法,吸收其职业教育的先进理念与成功经验,紧贴市场需求和区域经济发展,基于就业创业联动发展,优化高等职业教育专业人才培养体系架构,创新职教专业建设研究路径,对课程教学和实践教学有效融合,延伸市场对人才需求的可塑性,达到有效的推广应用价值。