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61.
62.
王晓蕾 《语文学刊:高等教育版》2009,(12):71-72
《现代汉语词典》(第五版)中,共有同音同形词340组,其中有40组有待进一步商榷。通过比较和分析可以找出它们各义项间的意义联系,不应划归同音同形词。 相似文献
63.
2004年的印刷业可谓是沸沸扬扬。国际大展Drupa2004的成功举办,让萎靡中的印刷工业精神一振,将印刷技术带到了一个全新的发展时期,中国印刷 相似文献
64.
65.
66.
67.
王晓蕾 《南昌教育学院学报》2011,26(4):84-84,86
近年来,大学生,特别是高职院校学生中的违法犯罪现象值得关注和研究.笔者在分析了大学生犯罪的主要原因基础上针对性地提出了包括社会、家庭、学校等实施主体在内的全方位、多元化预防机制,以期防范高职院校学生违法犯罪现象,促进高校和谐育人环境建设. 相似文献
68.
在十八届四中全会依法治国的指导思想下,理工科学校需要加大对大学生的法制教育力度。对此,本文分析了理工科学校大学生法制教育存在的一些问题,并提出相应对策。 相似文献
69.
<正>随着新课程改革理念的逐步深化与融合发展,教师愈加注意政治课堂教学的主体性、探究性以及实效性,力求激发高中生的认知能力、生命活力、主体能动与发展潜能。教师在教学实践中慢慢发现了政治活动课的可行性、趣味性与实用性,力求借助政治活动课为高中生创设一个立足于生活情境之中的实践认知、合作探究、友好交流与互助成长。 相似文献
70.
王晓蕾 《洛阳师范学院学报》2014,(3):97-99
丁往道、张光前等专家学者都曾对《太平广记》中的志怪小说进行过翻译研究。但从两位的翻译文本来看,二者的翻译策略及翻译目的有很大的差异性,从而使翻译文本发生了很大的变化。通过对《太平广记》中志怪小说篇名翻译的比较可知,丁译策略为异化译法,而张译为归化译法。接受美学确立了读者在文学翻译活动中的中心地位,从接受美学视角来看,丁译、张译策略差异的原因,即以读者为主体从读者的水平和要求出发,以读者的接受为翻译作品好坏的评价标准而产生的。丁译是为了满足内地读者学习英语语言的需要;张译是以英语读者为主,目的是传播文化,用归化的翻译策略更易于西方读者的理解。因此,评价志怪小说英译的优劣应以读者的接受为标准。 相似文献