品读感悟 体会情感——九年义务教育(人教版)六年制小学教科书第十一册《荔枝》教学重点难点突破

《荔枝》语言朴实,表达了作者对母亲无限思念之情。本文的重点是表现母亲对儿孙的爱,引导学生具体感受这融于“小事”之中的深深母爱是本课教学的重点,也是本课教学的难点。为突破这一重难点,可做以下设计:一、强化初读,走近文本以赛读的形式调动学生熟读文本,达成对课文内容的整体感知。在此基础上,让学生默读课文,找出课文写了母亲的哪几件事,读读并体会从这几件事中你能感受到什么?这样让学生初步感知母亲的爱。二、品读感悟,走进文本1.读进文本,读中感悟。引导学生仔细读课文,一边读一边在有感受的地方写下自己的体会。再进一步提出默读…     

教学态势语 无声胜有声

人们交流思想、传递信息、表示态度时．除借助有声语言外．还借助于面部表情和身体动作．语言心理学家把这种表情和动作称为态势语或体态语。     

有效的数学课堂教学

何谓有效教学？有效教学即符合教学规律,有效果、有效率的教学。有效教学的核心是看学生是否愿意学、主动学以及会不会学。因此,凡是能够有效地促进学生的发展、有效地实现预期教学目的的教学活动都可称之为“有效的课堂教学”。其包括有效的教学目的,教师有效的教与学生有效的学。它既是一种理理念,也是一种教学策略,更是我们教学活动的基本追求!     

生活的丰富与艺术的枯槁——《克孜勒山下》与《创业史》的异同及形成原因

同为"文革"时期新疆维吾尔族作家创作的《克孜勒山下》与汉族作家柳青创作的《创业史》两篇长篇小说,两者在矛盾框架设置单一化和人物形象塑造政治符号化方面虽存在着共同性,然《创业史》技高一筹。归其原因在于虽同样受到了特殊时期政治文化的影响,《克孜勒山下》脱离了本民族特色,而《创业者》却能深入反映丰富的民间生活而有了本质的不同。     

咱们班的特别女生

咱们班的女生各有各的特点,下面就让我来给你介绍几位吧! 假小子“快,全都给我滚!”你听,这准是假小子又在叫唤了。你知道假小子是谁吗?她可是我们班大名鼎鼎的班长——叶蓝莹。假小子身材苗条,胖嘟嘟的脸蛋上长着一双水灵灵的大眼睛。那小巧玲珑的鼻子下面,却有一张说话像开机关枪似的嘴巴。有一次,一位男同学坐在她的坐位上,自称是叶蓝莹。假小子看见了,火气冲天,不由分说,一下子把他推了个老远,那个男同学害怕极了,连声求饶。     

从行事行为看《围城》里方辶豚翁的语言特色

根据语用功能可将行事行为分为五类:断定式、指令式、承诺式、表情式、宣告式。方辶豚翁是《围城》里主人公方鸿渐的父亲。作为严厉的长者和慈爱的父亲,在方辶豚翁的语言里,断定式的句子占了绝大多数,多用确信无疑的口气,也不乏小心的推测;指令式行事行为出现频率相当高,多为强烈要求他人做某事,也有些是委婉的建议。     

“小荷才露尖尖角”—— 浅谈舞蹈课在我校高中的试行情况

福州市鼓山中学在2005年9月大胆试行了体、音、美课程改革，借助自身的舞蹈师资，首次将舞蹈推人高中课堂，这是一件极有意义的大事。学校在高中部开设舞蹈课以来，选修人数多．学生反应热烈，积极性很高，收到良好的教学效果。作为一线舞蹈教师．我在实践着、摸索着，走一条“前无古人”的路。     

高考招生与新课程改革衔接关系的思考——以高考招生模式多元化为基点

高考招生与高中新课程改革的有效衔接是高中新课程改革成效的关键。高考招生模式多元化的理念和实践契合了高中新课程改革的价值取向,为二者的有效衔接奠定了坚实的基础。但二者之间的张力关系仍然存在,探索张力消弭的进路以实现二者的更好衔接,是我国基础教育改革的一个现实课题。     

浅谈课堂合唱训练

合唱训练在普通中小学的音乐教学中占有重要的位置,本文旨在针对普通中小学音乐教学中如何利用有限的课时训练合唱。     

全面教学质量管理的组织运行、评价与实践

文章针对高校存在的教学质量保障与监控问题,运用TQM理论,提出了构建全面教学质量管理组织运行与评价体系,包括教学组织与资源保障、教学运行与过程控制、全面教学质量评价三个方面。以“教师、企业、学生”三者为主体,立足人才培养目标,共建教学质量标准、教学评价标准和教学质量保障体系,在“行业、企业、学校、学生”四方共同参与下,通过实施全面教学质量管理组织运行,开展全面教学质量管理评价,实现高校人才培养质量的提升。