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培养创新人才已成为21世纪教育发展的迫切要求。对于“创新人才”的概念,不宜复杂化,笔者倾向“创新人才是指具有创新精神和创新能力的人才”这个表述。如何表述并不十分重要,关键要搞清楚创新人才应具备的基本素质,以便于有针对性地施于教育进行培养。这些基本素质应包括: 1.要有积累、运用书本知识和生活实践经验的能力。创造不是凭空臆造,只有在综合已有知识经验的基础上,才能发现新问题,作出新判断,产生新思想。 2.要学会学习并养成不断学习、猎取新知识、新技能的意识和习惯。学习化社会必须敏锐学习,及时更新自己的知… 相似文献
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本文以"快乐男声"选手"伪娘"刘著为个案,从文化生产的角度出发,运用符号分析与内容分析的研究方法,对大众文化中的"伪娘"现象及大众文化产品的性质进行了研究。"伪娘"形象在电视选秀中的呈现,既不等同于单一的音乐表征,也不是性别错乱的简单展示。"伪娘"刘著女性化的音乐风格及身体行为,由节目制作方掌控的评委点评、短信互动、主持人主持等情境填充过程,引导受众挖掘被音乐表征的形式遮掩但又与其相随相伴、相互纠缠的性别颠覆意义。"伪娘"刘著的个案体现出大众文化产品的双重属性:大众文化绝非强加给受众狭隘唯一的感知,而是以暧昧的方式,诱导受众在形式与意义间游移,获得双重的意指感受。 相似文献
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王树生 《学生之友(初中版)》2010,(1):49-49,69
不断探索有效的教学方法,利用现代化的教学的段,提高学生的计算机知识水平和实践动手能力,以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识,是中学信息技术教育的根本任务。如何在课堂教学中挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率,是我们教师直该不断探索的课题。课堂教学效率的提高,笔者认为可从以下几方面入手: 相似文献
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一、“三有工程”强化农民技能培训
江苏省昆山市在建设新农村,培养新型农民的工作实践中,走出了一条创新发展的新路。2004年,昆山市以实施的“三有工程”为切入点,加大了对农民技能培训和素质提升的力度,其成果非常显著。具体来说,“三有工程”主要是指“人人有技能、人人有工作、家家有物业”。所谓“人人有技能”,就是要求具有劳动能力和就业愿望的人,通过学习和培训,基本都能掌握一门以上的专业技能;“个个有工作”, 相似文献
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实现两个效益的最佳结合●王树生党的十四届六中全会《决议》指出:“文化产品具有不同于物质产品的特殊属性,对人们的思想道德和科学文化素质有重要影响。要坚持把社会效益放在首位,力求实现社会效益和经济效益的最佳结合。”那么,如何在坚持社会效益第一的前提下,实... 相似文献
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近年来,我市以教育创新为突破口,实行管理创新、机制创新、教学创新,全面推进素质教育,取得了显著成效,1996年被批准为“中央教科所农村教育创新实验基地(县)市”。我们的主要作法是: 瞥理创新·实施三个工程 为了加强教育管理的科学性、规范化,推动全市教育管理水平的平衡发展,我们在以制度管理为基础,以目标管理为激励,以民主管理为扩展,以情感管理为升 相似文献