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21.
王正明 《石家庄铁路职业技术学院学报》2003,2(1):6-9
针对我国高等职业技术教育发展的现实状态,从四个方面研究高等职业技术教育本质的结构形态,为我国高等职业技术教育的可持续发展提供理论和实践参考. 相似文献
22.
思考起于问题,学习源于情境。创设有效的问题情境,能让学生能积极参与其中,激发学生自主探究的欲望,引导学生深入参与数学活动,引燃学生思维的火花。在课始创设有效的问题情境,能引发学生的好奇心,激起学习的兴趣;在课中创设有效的问题情境,能引发学生的思考,激起深层的互动;在课尾创设有效的问题情境,能引发学生的期待,激起再研究的热情。下面笔者就以《字母表示数》一课的教学为例,谈谈创设有效的问题情境一些做法。 相似文献
23.
近几年来,伍家岗区坚持以公办教育为主体、民办教育和公办教育共同发展的方针,深化办学体制改革。加快发展民办教育,取得了显著成绩。截止2004年底,全区共有民办教育机构31个,占学校总数的66%;在校学生2500人,占在校生总数的20%。其中,全日制私立中小学2所,私立中专1所,幼儿园17所,各类培训中心11个。特别是中南路一带,在方圆不到一平方公里的范围内,集中了2所全日制私立中小学、1所私立中专、1所幼儿园和1所培训机构,形成了集学前教育、基础教育、职业教育和技能培训于一体的“民办教育特色园区”。 相似文献
24.
我校自1985年创办音乐提高班、1986年创办美术提高班以来,至1992年7月,已有四届137人毕业;1993年暑假又将有34名学员毕业,充实中学音乐美术教师队伍.音乐提高班和美术提高班,为丽水地区培养了一批急需的中学音乐、美术专职或兼职教师,缓解了本地区中学,特别是乡镇中学音美教师的奇缺.我校音乐、美术提高班的创办及其取得的成绩,深受师生欢迎,得到了省、地和各县(市)教委的一致好评.从山区实际出发 创办音美提高班丽水地区所属九个县(市),基本都是山区,现有177所普通初中,2097个班级.由于地广人稀,初中布局分散,规模较小,平均每所初中10来个班级,专职教师不足30人.因此,每所初中,特别是乡镇初中,不能配备专职音乐和美术教师,往往由其他教师兼教.艺术院校招生甚少,在“文革”期间又停止招生,因此极少有受过正规训练的音美教师充实中学师资队伍.近年来,我省已有几所高校创办了艺术系或开设音美专业,为中学输送了一些合格的专职音美教师,但跟中学实际需要相比,只是杯水车薪.又由于山区中学人员编制所限,加上其他部门亦需音美人才,因而仍然很少有艺术院校毕业的音美教师分配到乡镇中学.目前在中学任教的大专以上学历的音美教师,全地区仅51名,据丽水地区教委调查预测,从1991年至2000年,初中共需补充音乐、 相似文献
25.
王正明 《淮南师范学院学报》2012,14(6)
社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,是中国特色社会主义文化的根本标识.分析和把握社会主义核心价值体系的文化价值,有助于推进社会主义核心价值体系的建设. 相似文献
26.
改革开放以来,我国经济繁荣,社会进步,科技、教育事业蒸蒸日上。但是,社会文化的多元化和生活方式的多样化,中西道德价值观的碰撞,单亲家庭、隔代抚养家庭增多,流动 相似文献
27.
28.
随着现代体操技术的飞速发展,高低杠在难度、创新、编排等方面取得了惊人的突破。为了适应这种迅速发展的趋势,毫无疑问,必须加强对少年儿童的全面基础训练,这种基础训练大致包括基本动作、基本技术、基本难度、身体姿势、体操意识、心理训练以及一般的和专项的身体素质训练。本文仅结合在少年儿童训练中,对这一项目的基本动作和基本技术训练作一初探,以求商榷、一、关于高低杠的基本动作 1.抓准主要基本动作、加速训练过程高低杠的基本动作就是为了学习更难的高低杠动作而打基础的具有各类动作的代表 相似文献
29.
一、前言现代竞技体操的飞速发展,使“早期专门化”训练更为突出。对五至六岁儿童进行体操启蒙训练已属普通现象。对这一年龄儿童如何进行科学化训练是体操界的一个重要课题。过去,多见于对高难动作研究报导,而对幼儿基础动作的教学报导甚少。当代,严格的教学程序是对运动训练全过程实现最佳化控制的重要条件,是科学训练的一个重要内容。现代科学化训练正在向“模式化”和“程序化”方向发展。本文所探讨的程序教学,主要指借助一定方法(控制论称算法)有控制地按一定的具体教学程序(顺序),学习 相似文献
30.
关于"马克思主义基本原理概论"课程教学设计的几点认识 总被引:7,自引:2,他引:5
王正明 《思想理论教育导刊》2008,(7)
科学合理的教学设计是保证教学任务顺利完成的重要依据。在"原理"课程的教学设计中,要着眼于教材体系向教学体系的转换,处理好课时与教学内容、课程的政治性与科学性、教材要求的统一性与教学组织形式多样性等关系。"原理"课程的教学设计,主要包括教学目标设计、教学内容设计、教学方法设计和教学评价设计等方面。 相似文献