中学英语师资职后培训的形式及目标

<正>自改革开放以来,随着我国对外交流不断扩大,英语教学受到国家及社会越来越广泛的重视,而师资职后培训受到的重视程度相对来说较弱,初中英语教师职后培训问题更很少有人提起.初中英语教师队伍可基本分为两大部分,一部分是民办教师,或民办教师出身的教师.目前.他们虽然通过各种各样的渠道拿到专科文凭,学历基本达标,但一些人实际水平与学历之间有一定的差距.由于没有受过正规训练,大部分对教学基础(基本知识、基本理论、基本训练)知之甚少,这在很大程度上制约着他们英语教学水平的提高.语言的训练,只有在语言理论的指导下,在熟悉相应知识的基础上自觉地进行,才能使语言教学效果多快好省地达到目的.另一部分是专科毕业生,毕业后大部分到农村中学任教,几年如一日,重复使用一本教材,信息闭塞,知识老化,教学方法单一,原先在学校学到的有限知识已远远跟不上当今英语教学发展的需要.因此.加强基础知识培训,更新知识,提高能力,接触新的教学方式方法,成为初中英语教师的当务之急.职后培训是解决这些问题的一个有效途径,本文试图就英语师资职后培训问题发表一点看法.     

美国教师教育改革的新措施研究

美国在教师教育中注重教师专业发展,教师的资格认定和从业标准。随着社会环境与学校环境的快速变化,各州需要招聘新教师,但是现有的教师教育项目不能满足教师队伍变化的需求,一部分教师接受的培训不能把教育理论与实际教学融合起来。为此,美国对教师教育进行了改革,提出改善教师教育培训项目、改进评价标准、改善专业发展学校等新措施。这些措施进一步地促使了美国教师专业化的发展,提高了美国教师教育的质量。     

实践探索创新——九年义务教育五、六年制数学第二册(试用修订本)修订内容简介

第二册教材是以&;lt;大纲(试用修订版)&;gt;为依据而修订的.下面仅就该册教材修改的内容作重点介绍,供大家参考.……     

九年义务教育六年制小学教科书数学第五、七、九、十一册教材说明

九年义务教育六年制小学教科书数学修订的指导思想，见本期《九年义务教育五年制小学教科书数学第五、七、九册介绍》的指导思想。下面仅就六年制小学数学教科书第五、七、九、十一册的修订情况做一简要的介绍。     

九年义务教育五、六年制小学教科书(试用修订本)数学第二册简介

《九年义务教育全日制小学数学教学大纲 (试用修订版 )》 (以下简称《大纲 (试用修订版 )》 )于 2000年 3月正式颁布。根据教育部的要求 ,九年义务教育小学数学教材要做相应的修订。笔者先对本次教材修订的背景做些简要介绍 ,然后重点介绍第二册教材修订的教学思想、教学内容、教学要求及教学方法等。 　　一、教材修改的背景 　　我室编著的九年义务教育五、六制小学数学教材于 1993年秋季在全国推广使用 ,目前已经一个多周期了。从近几年反馈的信息来看 ,大部分教师、教研人员认为人教版小学数学教材在基础知识教学、发展智力、培养能力、…     

投掷工作距离与出手初速度的关系

在投掷运动中,器械出手后的运动是斜抛运动。如果不考虑空气阻力、地斜角的影响,根据斜抛物体运动的规律,其最大远度(投掷距离)为; S=2V~2sin2θ/g 式子中的V为投掷初速度,θ为投掷角,g为重力加速度常数。从上式中,我们可以看出,最大远度S与投掷初速度的平方成正比,与投掷角也有关系。要想获得较大的远度,除了掌握适宜的投掷角,主要是增大投掷初速度。影响出手初速度的因素很多。这里只讨论器械从静止到出手运动的工作距离与器械出手初速度的关系。在器械没有离开人手的整个运动过程中,它始终受着人体和重力的作用。在此二力的合力作用下的运动,可以看成是沿     

人教版《义务教育课程标准实验教科书&#183;数学》一年级下册教学建议

教育部课程教材研究所组织编写的人教版《义务教育课程标准实验教科书&#183;数学》一年级下册教材以课程标准所规定的教学内容为依据，在努力体现新的教材观、教学观和学习观的同时，注意所采用措施的可行性，进一步体现了创新、实用、开放的特点。在教学中我们要认真领会教材的编写意图，结合实际创造性地使用教材所提供的教学资源，促使学生参与观察、操作、归纳等活动，提高学生的学习能力。     

关于正弦交流电流对时间微分相量推导的讨论

关于正弦交流电流对时间微分相量推导的讨论王永春某本全国高等师范专科学校《电工学》￣①教材，在论述相量计算法则时，其中“４．一个正弦交流电流（电压）时时间微分的相量等于该正弦电流（电压）相量乘以ｊω。若５．一个正弦交流电流（电压）对时间积分的相量等于该...     

英语中关系代词省略现象

<正> 定语从句中省略关系代词并不是英语发展变化中的新现象。丹麦语法学家奥托·叶斯帕森(Otto Jespersen)在所著的《现代英语语法》(A Modern English Grammar)Ⅲ中曾指出,省略关系代词的定语从句在日常口语中流行大约至少已有六、七百年之久。由于关系代词和句中的先行词是指同一个人或事物,省略关系代词可避免重复现象。十六世纪,英语由中古英语时期进入现代英语时期。从此以来,定语从句中省略关系代词的趋势总的看有增无减(主要在口语中)。当然任何事物都不是绝对的,关系代词只能在限制性定语从句中才可以省略。关系代词的省略现象大致有以下几种情况:     

浅议“as从句”中的省略现象

本文以丰富的实例详细叙述了 as从句在几种情况下的省略现象以及在应用这些省略时应注意的问题。