小学语文识字十法

笔者参加工作多年来,主要担任低年级的语文教学工作。长期的教学实践,使我认识到：识字教学中的练习和巩固是不容忽视的重要一环。学生在书写中出现的错字多,重要原因之一是在语文教学中忽视这一方面的训练。在课程教学改革的今天,我根据汉字的规律,以及学生的年龄特点采用了以下训练方法,较好地防止了一些熟字的回生,提高了学生的识字效果。     

老师，我心灵的故乡

一个人在学生时代所受的教育对其成长的影响是那么深远。如果从小就得到心灵的滋养,那么他定会豁达澄明．心存感激。非常幸运,我在学生时代就遇到过两位非常优秀的班主任,他们给予我的心灵滋润,让我终生难忘。     

不同版本教材“质壁分离和复原”实验的比较与教学建议

通过比较现行6个版本高中生物学教材中“质壁分离和复原”实验设计，从理解结构功能观、基于证据思考、解决真实情境问题和拓展育人价值方面，探讨了建构“质膜具有选择透过性”概念的编写意图，提出了优化使用教材资源、突出表现性评价和挖掘跨学科实践的教学建议。