数学阅读:让数学学习更有效

数学阅读是掌握数学语言的前提,是顺利、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一,有效的数学阅读可以提高学生的数学表达能力,数学分析、推理能力,提高数学学习的效率。但事实上,长期以来,数学阅读一直被师生们忽视,以为"语文学得好,数学理解能力自然就高",可现实告诉我们:语文     

把信息技术作为一门素质教育课程来教

信息技术是一门新型的课程,其实践性强,发展快,中小学信息技术课程的主要任务是:在信息知识方面,学生要了解和掌握信息技术的基础知识;在信息能力方面,学生要掌握常用信息技术设备和软件的操作技能,会利用信息源获取信息,有传输信息、处理信息和应用信息的能力. 现结合本人的教学实践谈谈这方面的几点认识.     

运用“阅读期待”,点亮语文课堂

<正>《义务教育语文课程标准》明确指出:"在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。"所谓"阅读期待"就是一种迫切求知的心理状态,是教师通过制造悬念,创设情境,引发学生学习体验和探究的过程。在语文教学过程中,教师要善于运用阅读期待激发学生的阅读兴趣,发展学生的语言,提升阅读的品质,从而点亮语文课堂。下面笔者结合教学实践,就阅读期待在教学中的具体运用谈     

“双融双练双结合”的实践教学体系的探索与实践

会计专业经过不断地探索和实践,将培养方案与职业标准相融合,工作岗位与课程设置相融合,构建递进式学生技能训练,相长式教师、学生技能共练的传统,实现校内实训与校外实践相结合,校内评价与企业评价相结合的评价模式。经过不断实践,取得了良好的成效。     

解读二十世纪二十年代春晖园名师聚散之谜

现在人们谈论白马湖和春晖中学的时候,最愿意谈论其文化成就:夏丏尊在他的"平屋"里翻译了亚米契斯的《爱的教育》,朱光潜的美学处女作《无言之美》和丰子恺的漫画处女作《人散后,一钩新月天如水》也都完成在白马湖畔。回顾历史,白马湖确实呈现出了一种令人兴奋的文化现象。其实,上世纪二十年代这批文人在历史转折期走向乡间的民粹主义和平民精神,是让现代人更加叹为观止的。现在谁愿意舍弃大都市而     

基于“数字化校园”的数据交换系统的研究与实现

随着以网络通讯技术和多媒体技术为核心的信息技术的不断发展与完善,信息化的潮流冲击着世界的每一个角落,建设数字化校园,建立新型的校园网络文化成为推动教育信息化的重要系统工程.本文深入分析了数字化校园发展的各个阶段出现的问题,提出建立“数字化校园”的数据交换系统,并将解决问题的重点放在了保护原有投资的基础上,尽可能地保留原有的系统,在此基础上进行数据的同步和应用的集成.     

怎样做好技工学校班主任工作

由于学习基础、学生年龄、教育层次等方面的特点，学生管理是一个永恒的主题，班主任工作更是处在教育工作的最前沿，繁杂而又辛苦，每一个学生的健康成长，都与班主任的工作分不开。技工学校的学生有其自身的特殊性，所以也需要技工学校的班主任教师付出更大的努力。     

基于潜在语义分析的微博主题挖掘模型研究

为了弥补目前微博平台主题挖掘方法的不足,兼顾到微博信息的稀疏性、多维性、海量性等特点,提出根据微博信息特点进行有针对性的预处理后,使用基于先验概率的潜在语义分析模型LDA(Latent Dirichlet Allocation)进行微博主题挖掘,并在LDA建模的基础上,设计文本增量聚类算法,进一步实现主题结构的识别,从而使用户更好地理解主题及其结构。通过在真实微博数据集上的实验,证明该模型能有效进行主题挖掘和主题结构的识别。     

“四界联动、六维融合”模式提质培优的研究

在社会高素质高技能人才缺口大的情况下，高职院校的高水平专业群的提质培优建设势在必行。职业院校要“四界联动、六维融合”，在国家职教标准基础上，共同创新课程体系，适应岗位课程标准，完善课程教学资源库，提升教师教学创新团队，共享实践教学基地，服务社会，满足国家高速发展对人才的需求。     

高职教育与开放教育融合发展模式探索——以机电一体化系统综合实训课程为例

以“机电一体化系统综合实训”课程的建设为基础，促进高等职业教育与开放教育相融合的发展。在分析了高等职业教育“机电一体化系统综合实训”教学和开放教育“机电一体化系统综合实训”教学特点的基础上提出“以赛带训”，对两类教育具有共同的指导意义，并进一步指出如何实现两类教育在校内、校外实训基地和企业的资源共享。对包括教学手段、教学内容、教学资源在内的两类教育课程资源整合与共享模式进行研究探索。