皮亚杰的建构主义发现对现代教育的启示

皮亚杰提出的主客体相互作用的双向建构论 ,强调了主体与客体的关系 ,主体在结构中的作用及同化与顺应的平衡化过程。笔者结合教学实际 ,从教与学的关系 ,主体性 ,认识的发展和自我调节能力 4个角度 ,探讨了皮亚杰的建构论对我国教育改革 ,实施素质教育 ,给予我们的启示。     

中考数学复习教学的体会

初三教学中,学生要兼顾各科提高自己的能力,一年时间显得短暂而忙碌,如何在有限的时间内,尽可能的让学生提高自己的成绩?不同的教师采用不同的方法,但目的都一致,那就是弥补不足或不会的知识,再通过专题复习达到综合能力的突破,其最终目的都是提高学生的考试成绩.现结合我十多年的教学经验,谈谈自己在中考数学复习中的体会:     

谁是山姆大叔？

很难相信这个绰号的产生纯属偶然。曾有这样一个人,名叫“山姆大叔”。然而,并不是很多人听说过他,美国的大多数年轻人也没有听说过。     

炒掉父亲

该书多角度地介绍了迈克尔·杰克逊的童年生活、音乐之路、慈善事业以及生前的好友们,同时也离析了迈克尔·杰克逊诸多负面新闻的真实性。     

在高职数学教学中如何培养学生创造性思维能力

数学教学是培养学生创造性思维能力的有效途径,因此高职数学教师应该采取有效的教学方法开展数学教学活动,提高学生的创造性思维。本文就针对高职数学教学中培养学生创造性思维能力进行浅显的分析和研究。     

张扬媒介个性 塑造特色品牌——江苏戏曲广播联盟的策略与思考

6月21日晚，在第五届江苏省戏剧节开幕式上，江苏戏曲广播联盟揭牌，这个由省市10家电台参与组建的联盟在广播市场的一片蓝海上宣告扬帆起航。虽然只是开始，但在强调资源整合的今天，对江苏戏曲广播联盟筹组的策略进行探讨和梳理，仍有必要和价值。     

我的烦恼

初二的日子似筐里的黄豆,一粒紧压一粒,看似有不少空隙,其实透不进一点温馨的阳光。中学的学习任务可比小     

论素质教育视野中元认知的培养

元认知即认知的认知，是个体对认知过程的自我调节和自我监控。素质教育强调发挥学生的主体性，发展学生的学习能力，为学生获得终身发展奠定良好的基础。因此，元认知培养对素质教育目的的实现，具有重要作用和开辟了有效途径。在素质教育思想引导下的元认知培养，应是知识与人格相结合的培养。