浅谈“比喻”在无机化学教学中的应用

在无机化学教学实践中,运用形象生动的比喻进行讲解,将较为抽象的无机化学教学理论通俗化、形象化、具体化,以深入浅出的形式帮助学生理解无机化学的教学内容,提高学生的学习兴趣,从而提高课堂教学质量。     

千年捣衣声——唐代诗歌中的“捣衣”“砧声”意象探微

现行人教版高中语文必修三选用杜甫《秋行八首》(其一)"玉露凋伤枫树林"篇,编者对诗中"白帝城高急暮砧"一句中"急暮砧"作了如下注释:黄昏时急促的捣衣声。每每授课于此,心中不清不楚,甚至有照本宣科之嫌,学生更是一头雾水,不甚了解。师惶惶然,生默默焉,不了了之。其实,"捣衣""砧声"是古典诗歌中常见的意象,唐诗尤为突出。如,王勃《秋夜长》"鸣环曳履出长廊,为君秋夜捣衣裳";张若虚《春江花月夜》"玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来";李白《秋歌》"长安一片月,万户捣衣声";岑参《杨固店》"客舍梨叶赤,邻家闻捣衣"等等。这两个意象几乎已成为游子思妇言写离情别意的专属品,所以,全面、正确、深入的诠释此类诗歌之内涵,绕不开"捣衣"砧声"两意象,这不是夸张。而这两个意象其实也如一纸两面,不可分离。     

美酒一杯润心田——读张齐华老师的"平均数"教学实录有感

翻开<小学教学>(数学版)2009年第4期,张齐华老师的名字立即映入我的眼帘.凭着有幸亲临一次他的课堂并聆听到他对教学设计的侃侃而谈的体验,我几乎成了张老师的粉丝.     

论研究型体育课程体系的构建

研究型体育课程的内容体系应包括内容开发的程序、研究主题的选择,研究方法的运用和研究主题的解决.其实施过程应由教师、学生、家长三方共同完成.研究型体育课程的评价体系包括:评价特点,原则和评价方法.     

高中历史教学设计应注意的几个问题

新课程倡导以问题为中心的自主、探究、合作学习,历史课堂教学就是围绕“问题”的教学。某种意义上讲,问题的有效性决定了历史课堂教学的有效性。历史课堂中,有多少问题是真正有效的呢？人教版历史教材每课正文前都列出“探究的主要问题”,这些问题有些不一定适应学生的认知层次,有些不能引发学生的探究欲望。所以实施有效教学就必须设计有效问题,这一方面需要教材设计者在问题设计上用心斟酌;另一方面,在现有教材设计基础上,最重要的是教师如何做到对问题的再加工,使之适应学生学习水平和思维形式。这实际上就是要求教师优化问题设计。如何优化？笔者认为教师在问题设计时应把握以下几点。     

皮亚杰的建构主义思想对现代教育的启示

皮亚杰是瑞士著名的儿童心理学家。通过对儿童思维的长期研究，并将结构主义的有关思想引入到心理学研究中，提出了著名的双向建构论。双向建构是皮亚杰发生认识论的核心概念，在皮亚杰的整个思想体系中占十分重要的地位。这一思想随着我国教育改革的深化，其所蕴含的丰富内容和深刻思想，逐渐受到学者们的重视，给现代教育以诸多启示。     

避免和处理幼儿意外伤害的对策

笔者作为从教多年的幼儿教师，从个人经历中谈谈如何预防、避免幼儿意外伤害，以及一旦发生幼儿意外伤害事件，如何尽最大努力把伤害降低到最低限度。     

构建灵动的语文课堂 放飞学生的奇思妙想

实施新课程后，教师怎样做，才能在课堂上为学生提供一个敢想愿说的安全对话的心理环境促进学生思维和情感的健康发展呢?课堂上学生说得好，教师该怎么办?学生说得不好，教师又该怎么办?教师该怎样反应、怎样激励，才比较恰当，才能起到鼓励教育的作用？课堂上教师怎样做，才能不失时机地、恰到好处地渗透情感、态度和价值观的教育?     

九年义务教育五年制小学数学第六册测试题

~~九年义务教育五年制小学数学第六册测试题$东营市育才学校@王海荣 $东营市育才学校@崔婧 $东营市教研室@郭子平     

通信原理教学中虚拟仿真的应用

针对非通信专业学生学习通信原理的特点,提出利用MATLAB仿真来帮助学习教材中一些重点难点知识,可以增加学生的感性认识,达到事半功倍的效果,教学过程中的实践表明,获得了较好的教学效果。