《撒哈拉以南的非洲》教学反思

有效利用多媒体资源,充分发挥了学生的主体作用,使信息技术和地理教学融为一体,极大地提高了学习效率。以多媒体技术为支撑,建立以学生为主体的地理教学模式的探索过程是转变教学观念、促进教学质量提高的过程。     

利用多媒体实现师生位置对换和角色转换

多媒体技术为教学创造了一个良好的环境。它把文本、图形、图像、音频、视频等多种媒体集于一身进行信息加工处理,通过声、光、色、动画等技术创造出适当的问题情景,将各种媒体进行优化组合、运用于教学的各个环节,在师生之间架起桥梁,声情并茂的画面和良好的交互性,是一般教学手段无法媲关的。     

线性规划问题中影子价格的求解

通过实例分析,讨论了怎样运用表上作业法求解原问题的最优解,直接得到其对偶问题的解,即影子价格.     

“数字焦作”视频监控故障管理系统设计

本文是针对数字监控故障派单系统是针对数字焦作视频监控项目后期维护的故障处理管理需求而开发的一套完整的故障处理流程管理系统。     

H2O2前处理对小麦麸皮制取木聚糖的影响

以小麦麸皮为原料,用H2O2前处理结合微波消解制备木聚糖。分别研究不同固液比、H2O2浓度、反应温度和时间的条件下木聚糖提取率,对正交试验结果进行分析。结果显示:最佳固液比1∶25、H2O2浓度1.5%、反应温度40℃、时间8h。     

基于非遗视角的高职体育教学中黄氏南少林鸣鹤拳融入途径探究

在高职体育教学实践中,积极促进黄氏南少林鸣鹤拳在教学中的挖掘和渗透,构建合理化的非物质文化遗产传承体系,能够在教育实践中显著改善文化传承的效果,使高职体育教学活动实现高效化创新的目标。本文从非遗传承的视角,针对高职体育教学中黄氏南少林鸣鹤拳的有效融合渗透进行了探究分析,提出了合理化融合渗透黄氏南少林鸣鹤拳并促进其有效传承的建议,旨在能全面创新高职学校体育教育体系,使学生对课程知识的理解和认识更加全面。     

坚持用社会主义核心价值体系引领文化建设

坚持用社会主义核心价值体系引领文化建设,是提升我国文化软实力的客观需要,是防止西化、分化的根本要求,是解决文化现代化中新问题的现实需要。坚持用社会主义核心价值体系引领文化建设就要增强主流文化强势地位,并使之引领非主流文化健康发展,引导文化体制改革,从而规范文化产业发展,实现文化强国目标。     

贴近生活实际关注学生发展--"水平二"课的教学设计

一、指导思想本课在教师激励、启发下，着重培养学生展示自我的愿望，规范自我表现的行为，即学生在学练过程中将能够：１）向同伴展示掌握动作的情况；２）相互观察并说出同伴动作学练中的问题；３）表现出与同伴良好的合作精神和较高的学练热情。在此基础上，关注学生的个体差异和不同需求，努力使每—位学生都能积极主动地参与体育学练活动，培养学生体育活动的兴趣，发展学生自尊、自信的个性品质。二、教学调控１）运用多种激励方法，激发学生自我展示的积极性；２）对学生自我结伴分组形式，注重相互合作方法上的指导；３）课中根据学…     

体育用品制造企业数字化转型对经营绩效的影响及作用机制——基于沪深A股、新三板企业的实证研究

在数字经济时代体育产业高质量发展背景下,体育用品制造企业数字化转型是顺应新经济形态的重要特征,也是助力产业转型升级的重要趋势。以沪深A股、新三板上市(挂牌)体育用品制造企业为研究样本,在对企业年报采用文本挖掘技术测度企业数字化转型水平的基础上,实证检验体育用品制造企业数字化转型对经营绩效的影响及作用机制。研究结果表明:体育用品制造企业数字化转型通过提升运营效率和降低运营成本两条路径促进企业经营绩效;数字化转型对沪深A股企业、劳动密集型企业、资本技术密集型企业的经营绩效均具有促进作用。基于领军企业应发挥“行业灯塔”效应,企业应明确转型战略,把握科技平台赋能,政府应予以政策、环境支持等方面提出建议。