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961.
培养学生的核心素养是教育发展趋势,随着新课改的不断深入,核心素养已经慢慢成为了衡量学生学习的标准之一。同时随着新时代的发展,社会对人才的需求也愈发高。因此,在初中物理课堂教学中培养学生的核心素养是非常重要的,核心素养能够促进学生综合素质发展,进而为学生更高阶段的物理学习打下良好的基础。一、培养学生形成物理基本观念要想在初中物理课堂教学中培养学生的核心素养,就少不了让学生形成物理基本观念。 相似文献
962.
姚灿国 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(6):71-71,73
民族传统体育因具有丰富、多样性,普及、娱乐性以及特殊的教育功能优势,在我国中小学开展民族传统体育活动,更有利于"阳光体育"的实施. 相似文献
963.
农村中小学特殊儿童是指我国农村学校就读的一类患有先天性疾病,或者后天形成的不可逆的身心伤害的儿童。这一类儿童往往智力发育不全,在个人生活和学习上难以独立完成,需要得到他人的辅助。在“以人为本”理念下,面对农村中小学特殊儿童时,传统的普通教育必须改变这种现状,积极关注特殊学生,以更为科学、更为合适的方式去引导和教育,帮助这些儿童树立学习和生活信心,帮助他们获得必要的发展。 相似文献
964.
河南省大量农村剩余劳动力的存在,已经严重制约了农村经济的进一步发展,也成为河南城镇化进程滞后的一个重要原因.为此必须采取有效措施加速河南的城镇化进程,重点是小城镇建设.目前在河南小城镇建设中存在较多问题,必须结合各地的实际,走出一条有自身特色的小城镇建设之路.一要科学规划,因势利导,塑造特色.二要突出重点,梯次推进.三要加快户籍制度、土地使用制度和投资体制改革.四要建立并完善农村小城镇的社会保障和服务体系.五要搞好小城镇发展中的环境保护. 相似文献
965.
李创国 《中国教育研究与创新》2005,2(9):99-99
逆向思维就是从常规思维的反方向去思考问题,其特点是先行思维的发散(寻因),最后又回归、集中于一点(知果),是一种富于变通的思维方式,因而有利于发展学生思维的灵活性和敏捷性,以及严密的逻辑性,最终使学生形成富有创意的思维品质。在解决生物学问题时,当思维遇到障碍,教师若能及时引导学生进行逆向思维,执果而索因,就能拓宽学生的思路,活化学生已有知识,从而使学生能较容易地解决问题。现举例如下: 相似文献
966.
杨世国 《安徽教育学院学报》2005,23(3):1-4
利用距离几何的理论与方法,研究n维单形中面的不等式问题,建立了单形k维中面的一类几何不等式,并给出它的一些应用. 相似文献
967.
968.
建立了关于四面体二面角平分面面积与四面体外接球半径、内切球半径以及中线之间的一些几何不等式,其中一些不等式改进了三维Euler不等式.此外,我们提出两个猜想. 相似文献
969.
970.
施星国 《思想理论教育导刊》1996,(7)
加强宏观管理,推动地方高校文科科研全面发展施星国“八五”期间,江苏省高校人文社会科学研究事业取得进一步的繁荣和发展。与1991年比较,1995年底全省高校有社科活动人员10518人,其中副教授以上2645人,分别增长16.71%和65.93%;参加社... 相似文献