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江泽民总书记5月31日在中共中央省部级干部进修班毕业典礼上发表重要讲话后,教育部邓小平理论研究中心邀请高校有关领导、学者召开了学习江泽民总书记“5·31”重要讲话座谈会,下面刊发的是部分学者的发言摘要。 相似文献
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改进教学方法增强"概论"课教学的实效性——讲授"毛泽东思想、邓小平理论和''''三个代表''''重要思想概论"课的做法与体会 总被引:13,自引:0,他引:13
王炳林 《思想理论教育导刊》2007,(10)
讲授"毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论"课的一些基本做法是:突出重点,互动式教学,密切联系实际,合理利用多媒体,多样化的考核方式。对党的理论要真学、真懂、真信,带着感情去讲,要坚持以科研促教学,要与学生平等交流,语言要生动,这些都是讲好思想政治理论课的重要条件。 相似文献
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科学发展观是对社会主义现代化建设指导思想的重大发展 总被引:3,自引:0,他引:3
王炳林 《思想理论教育导刊》2006,2(4):25-32
以人为本、全面协调可持续的科学发展观,是我们党运用马克思主义立场、观点、方法对当代中国社会发展问题的新回答,是我们党在探索中国特色社会主义道路上取得的最新理论成果,是对社会主义现代化建设指导思想的重大发展。它继承丰富了党的思想路线,进一步深化了对当代中国基本国情的认识,集中体现了党的基本路线,科学总结了当代世界发展和国际关系的新特点,升华了当代中国共产党人的执政理念。 相似文献
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马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是党的灵魂和旗帜,中华优秀传统文化中的哲学思想、价值理念、人文精神、道德规范是十分宝贵的思想资源.坚持马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,是坚持和发展马克思主义的必然要求,能为发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义提供文化资源;是坚持和发展中国特色社会主义的必然要求,能为拓展中国特色社会主义道路、推进马克思主义中国化、坚持完善和发展中国特色社会主义制度、推动社会主义文化繁荣兴盛提供丰厚滋养;是实现中华民族伟大复兴的必然要求,能为创造人类文明新形态提供文化沃土. 相似文献
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王炳林 《北京师范大学学报(社会科学版)》2022,(6):5-10
中国共产党领导人民科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问,为开辟马克思主义中国化时代化新境界奠定了实践基础。“两个结合”,即把马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,是推进马克思主义中国化时代化的根本要求。继续推进实践基础上的理论创新,要坚持人民至上,坚持自信自立,坚持守正创新,坚持问题导向,坚持系统观念,坚持胸怀天下。 相似文献
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中国特色社会主义事业是面向未来的光辉事业,需要一代又一代共产党人团结带领广大有志青年接续奋斗。只有准确把握高校学生党建和思政工作的时代条件,认识意识形态斗争的新特点,立足社会经济发展的新阶段,适应高等教育发展新变革,理解青年学生成长需求新变化,才能牢牢掌握高校学生党建和思政工作的领导权和主动权。 相似文献
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2004年6月27日,北京师范大学召开高校党建研究中心暨学校党建理论研讨会。教育部副部长袁贵仁、全国党建研究会常务副会长郑科扬、北京师范大学党委书记陈文博等领导同志出席会议并做了讲话。著名中共党史党建研究专家、高校党建研究中心主任张静如教授介绍了研究中心成立的初衷和筹备情况。中共北京市委宣传部副部长宋贵伦、北京市委教育工委副书记李明、北京市社科联党组书记张文啟、中央党?辰ú恐魅温雀!⒈笔Υ笤澄榧侵苤荚诨嵘戏⒀浴V醒氲承5呈凡抗潞杲淌凇⒈本┦形辰ㄑ芯克ち醯栏=淌凇⒈本┦形橹扛山檀ΥΤず诺… 相似文献
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中国共产党及其领导的人民革命力量在抗战期间得到迅猛发展。究其根本,是缘于以毛泽东为首的中国共产党人能够顺应历史潮流,在民族危亡的关键时刻,始终代表全民族的根本愿望和利益要求,高擎爱国主义和团结抗日的大旗,以其先进的阶级意识和正确的路线和政策,不断克服抗日营垒中出现的分裂倒退危险和妥协投降逆流,同时正确处理民族斗争和阶级斗争、民族革命和民主革命的关系,积极推进民主,改善民生,从而赢得民心,获得发展,并在团结全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。 相似文献