电磁学课程教学改革分析

电磁学是物理系物理专业的一门重要专业基础课,课程本身内容繁多,知识抽象,学生接受困难,因此有必要对电磁学课程进行改革。改革内容主要涉及教学内容、教学手段、教学方法等方面。     

简析“电势差”

电势差即电场中两点间的电势的差,它是描述静电场的重要物理量之一,下面就其引入及各种情况下的计算作如下简单分析:     

高校德育与人的全面发展的内在逻辑

通过对人的全面发展内涵的理解,阐述高校德育与人的全面发展的内在逻辑关系：人的全面发展理论奠定了高校德育的理论基石;高校德育是实现人的全面发展的重要途径;人的全面发展与高校德育的辩证统一。     

网络文化的内涵及其特点研究综述

网络文化是一种蕴涵特殊内容和表现手段的文化形式,是人们在社会活动中依赖于以信息、网络技术及网络资源为支点的网络而创造的物质财富和精神财富的总和。网络文化是一种消费文化、是一种娱乐消遣性文化、是一种媒介符号性文化、是一种价值解构文化。     

在多维互动中体验音乐美——谈小学音乐欣赏课中的四个结合

一、听与视的结合 音乐的形象常常是以模拟、象征等手法把人类的生活形象用音响表现出来。为了能使学生在欣赏音乐作品时,对作品所反映的内容获得一种具体、生动、真实的感性认识,笔者采用现代多媒体教学手段,借助直观视觉来帮助听觉感知,加深学生对音乐形象的理解。例如,在欣赏一年级《龟兔赛跑》一课时,笔者采用多媒体课件教学,根据音乐制作成动画片,这样学生在欣赏时,看到的是美丽的画面,听到的是奇异多彩的音响,加深了学生对作品的理解和对旋律的记忆。     

浅谈语文教学中的课堂语言艺术

语言与人类紧密相连,语言与教学更是息息相关。单是从教师角度而言,普通话教学,教学艺术的掌握,教学语言的设计等,无一不是和现代汉语关系密切。一、普通话教学国家将每年9月份第一周规定为普通话宣传周,在全国掀起     

我会害羞的

儿子长得白净秀气,像个女孩子。一对黑亮黑亮的大眼睛,眯眼一笑,灿烂得像清澈的月牙儿,让你瞅见了顿觉心情畅快舒坦。儿子调皮却不顽皮,在我的“谆谆教导”下,成了我们大人眼里那种听话的好孩子。正因如此,我对他内心的需求却忽略了许多。一天傍晚,我带着儿子到屋后玩。屋后是一个菜园子,旁边有一块没有盖房子的空地,是左邻右舍纳凉的好去处。儿子像一只蹦蹦跳跳的小鹿,又如出笼的小鸟,一边叫喊着,一     

关于德育实效性的再思考

某电视台《实话实说》栏目讨论过这样一个话题,说的是一个问题少年转变的故事。一所初中一名男生,平时总是逃学、不上课、不做作业、甚至偷同学的钱,为了帮助他,学校领导、老师、家长想尽了种种办法,丝毫不见效。问他为什么偷钱,他说家长给的每天5元零花钱不够用。学校提出送工渎学校,家长又不同意。黔驴技穷,校长提出:只要他每天按时进课堂上课,按时交作业,校长每天补贴他5元零花钱,他答应了。当电视     

关于书目控制宏观调控的探讨

从20世纪70年代我国引入书目控制这一学说到现在，我国的国家书目控制已取得了较好的成效。尽管我们为实现书目控制的理想作出了不懈努力，但宏观书目控制过程中理想与现实仍存在着矛盾。提出了我国国家书目控制的原则和发展对策。     

关于提问的再思考

一、提问应具有背景性伽达默尔在《真理与方法》一书中指出:“问题的本质包含:问题具有某种意义。但是,意义是指方向的意义。所以,问题的意义就是这样的一种使答复唯一能被给出的方向,假如答复想是有意义的、意味深长的答复的话。问题使被问的东西转入某种特定的背景中。”也就是说,在某种程度上,问题的意义决定于对问题的答复的意义上。要想使答复有意义,提问须通过特定背景的设置提供答复问题的方向,否则学生的思维既无从开始也无从深入,问题的答复将是漫无边际而无核心的,问题也就失去了问的价值。比如,《语文学习》2005年第9期刊登的童…