内容选择与组织

综合实践活动课程的内容选择不再是单科的特定知识的载体,而是一个开放性系统。打破学科框架,淡化学科体系,构建出呈阶梯状的系列问题或课题系统。课程资源的开发是实施综合实践活动的前提;课程资源的开发能促进学生发展,促进教师专业素质的提高。     

高中语文课本课后练习设计的解读

语文课后练习是“文本”转换成“学本”的关键。也是编者匠心独运之所在。现行高中语文课后练习的设计。语文特色突出。教学理念先进，主要体现在四个方面：多方位强调“读”。以凸现学生的感悟认识和积累；重视创意阅读，以培养学生思维品质的敏锐性、深刻性和创造性；着力于以读促写。以期突破语文学习的难点；结构简明。题量精减。以加强学生的读写实践，优化课堂教学效率。     

试析晚清中央与地方的财政关系

晚期时期,中央与地方财政关系的冲突逐步深入,地方财权从太平天国时期不断的扩大,而清廷也不甘丧失财权统一,与地方进行了争权斗争。最终,形成了中央与地方税费上的划分。     

钱仲联（鲍照年谱》中存在的几个问题

一、鲍照未曾仕于衡阳王刘义季军府，也未曾随刘义季去过梁郡、洛阳。二、鲍照仕于始兴王刘浚王国的时间大致是元嘉二十二年到二十八年，三、饱照与汤惠休交往的时间是在元嘉二十六年到二十八年间，此地鲍照正仕于始兴王刘浚王国。四、鲍照与王僧达关系亲密，并有不少诗文唱和，五僧达被诬陷处死一事牵连到了鲍照。五、鲍照最初仕于刘子顼军府是在大明五年，有三首诗作于此时。六、鲍照未曾随刘子顼由陕入蜀。七、《为柳令让骠骑表》作于大明七年正月。八、《转常侍上疏》是鲍照为他人而作，鲍照未必作过左常侍。九、《谢禁止表》可能作于鲍照任中书舍人时期。十、《随恩被原疏》一文可能作于鲍照仕于始兴王刘浚王国时。     

文言实词解题要略

认识现在的老师王玉,姜堰市第三中学高级教师,长期从事初中毕业班语文教学工作,所教班级中考语文均分多次名列全市第一;参与编写出版了《素质教育小丛书》、《中外名著导读》等著作。     

班主任的四种基本功

班级是一艘小渡轮,班主任就是那摆渡人;班级是一个小苗圃,班主任就是那园艺师;班级是一块希望的沃土,班主任就是那辛勤的农夫;班级是一架小摇篮,班主任就是那准妈妈。班主任对于一个班级来说实在太重要了。一个生气勃勃、团结友爱、和谐民主、奋发向上的班集体始终是班主任追求的目标。然而,要成功地建设好班集体,出色地扮演好班主任这一角色,实非易事,它需要班主任具备四种能力。一是吸引力。班主任在孩子们的心目中,是“无冕之王”。是“王”就应该像“美猴王”那样,有“粘合剂”的本领,使自己永远成为集体的灵魂与核心,成为大家意志的总…     

《呼啸山庄》中人性的双重性

艾米莉·勃良特通过书中人物的刻画及他们之间的冲突与和谐相处揭示了人性中的双重性这一永恒主题。人性的这种双重性可以导致人们之间的相互冲突,也可以使人们和谐相处。     

北京市朝阳区中小学教育衔接状况的调查与思考

本文围绕“学习适应性”问题，从教育的某些观念和现象入手，对北京市朝阳区中小学教育衔接现状进行了调查：随着初中入学制度的改革，当前中小学教育衔接状况的主流是好的，但是，教育衔接的目标及操作水平在许多方面还存在着差异，与社会、经济以及人的可持续发展的要求存在一定距离。建议进一步转变教育观念，为学生的终生发展打好基础；兼顾学生的基础与发展，围绕“学习活动”改进教材、教法的研究，向中小学纵深延展；加强教学过程评价，制定可操作的指标，提供有助于改进教与学的充足信息。     

PEP小学英语教材第二册Unit 6 Part A的教学设计

一、教学内容——Comeon,children,Lookattheelephant!——Wow.It’ssobig.——Look!Ithasalongnoseandashorttail.——Ithassmalleyesandbigears.——Oh.it’ssofunny.二、教学目标知识目标:1.能听懂、会说本课对话。     

城市化加速时期国有土地集约使用:理论与实践——兼论国有土地立体空间开发与利用

国有土地资源集约利用具有深刻的内涵,在中国城市化进入加速增长时期,需要对国有土地资源集约利用认真研究。在国有土地资源集约利用程度尚待提高的背景下,中央及时提出建设节约型社会,要求集约利用包括国有土地资源在内的一切有限资源。促进国有土地资源集约使用,应该充分利用国有土地资源,突出平面空间和立体空间的使用,充分挖掘城市用地潜力尤其是地下空间的开发利用。