对待史实要"有所为"与"有所不为"--高考文科综合(全国卷)第40题的启示

2003年高考文科综合(全国卷)第40题(3):“从1943年至第二战场开辟期间,反法西斯战争在政治和军事方面有哪些重大进展?(10分)为什么在这种形势下美英最终开辟了第二战场?(4分)”该题主要考查对史实的记忆、概括、归纳能力和对史实进行分析、理解的能力。答案:进展:苏军取得斯大林格勒战役胜利,苏德战场出现转折;苏军大举反攻,矛头直指德国本土。盟军在北非战场取得重大胜利;意大利投降,轴心国集团开始瓦解;开罗会议和《开罗宣言》;德黑兰会议规定苏美英三国在对德作战中一致行动,决定在欧洲开辟第二战场。原因:军事力量对比有利于同盟国,希望…     

教师是一种生活

教师是一种生活,是一种极富创造乐趣的生活,也是一种充满爱意的生活:是一种平静而又朴实的生活,又是一种富有而又高贵的生活,更是一种积极明亮、充满快乐的人生境界,清贫且悠扬,富足且高雅。     

利用灶台余热的吸附式冰箱研究

通过分析我国农村能源的利用情况,提出了一种利用灶台余热的吸附式冰箱,介绍了其工作原理,并进行了技术可行性分析。     

注重特色发展 提升办学水平

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,普通高中要办出特色。江苏省启东中学从一所普通县中发展成为国家级示范性普通高中、江苏省首批四星级学校,获得了全国文明单位、江苏省文明单位标兵、江苏省模范学校、江苏省德育先进学校、江苏省中小学党建工作先进集体、全国卫生体育工作先进单位等荣誉     

人工林鼠害的防治研究报告

主要是由于人们所从事的农林业生产作业不合理,破坏了森林生态环境造成了鼠害的大量发生,进行人工林鼠害的预测预报,可以预报当年或次年是否可能大发生.防治鼠害提倡"预防为主,综合防治".     

永恒的爱心 绵长的思考——读于永正《教海漫记》

近日，我校陈校长送我一本于永正老师的《教海漫记》。开始，我认为教育类的书都是理论性比较强，读起来也会枯燥无味，但翻开《教海漫记》，让我们感受到了一种淳朴、一种亲切、一种收获。正如杨再隋教授在本书《序》中所说的：“书中每篇文章都不长，都有一个中心，几十篇文章又贯穿一个大的中心。内容平实，文笔流畅，像是跟读者娓娓谈心，又像是讲故事。”     

整合课程资源的方式和原则——以人民版《物质生活与社会习俗的变迁》一课为例

对课程与教学资源进行科学整合,是提高历史课堂教学有效性的必要前提。在教学实践中,尽管大家都很重视这个问题,但有的教师却不知道该如何进行整合,尤其是面对新教材的专题体例和不同版本的差别,有的教师不知所措。本文     

第37题：聚焦热点 综合考查

2005年高考文科综合全国卷Ⅰ第37题全面聚焦了“热点问题”。有人认为高考是要回避热点的,这是错误的看法。既然被称为“热点”,肯定是值得高度关注的问题。关键是我们如何去看待这些“热点”,高考     

新课程下的高考命题应力戒两种倾向——以2007年粤、鲁、琼、宁四省区的高考试题为例

广东、山东、海南、宁夏四省区2007年的高考试题，取得了许多令人称赞的成绩，对于新课程的实施有着重要的导向性意义，我们从中看到了加速推进课改的光明前景。但是，在肯定成绩的同时，我们仍要对它冷静地审视，发现问题，提出建议，推动命题朝着健康的方向发展。通过研究，笔者认为在这些试题中凸显出了两种错误倾向，应该引起高度重视并加以改进，以防止滑入新的误区。这两种倾向是：