中小学教材中图片信息传递的载体与方式要切合学生心理特点

一次偶然在网上“淘”到了一张卡通元素周期表(如下图,限于版面与清晰度,只截取了其中一个部分),立刻被其新颖的设计、幽默的表现手法所吸引。当将其呈现给学生时,他们立刻表现出了强烈的兴趣。细细考究学生     

出版社样书难题探解

样书通常是指图书批量印刷前,由印刷厂交由出版单位相关人员进行检查的图书,通常需责任编辑签字、出版单位盖章后方可退回印刷厂进行批量印刷,然后才允许进入市场,这样的样书即"签样样书"。此外还有"作者样书""领导样书""编辑样书""送缴样书""评审样书""宣传样书"等。样书有一个共同的特点,即不进行市场销售。样书,除了存档、审检之外,一个重要的功能是市场宣传推广。把样书称作市场的敲门砖一点也不为过,就     

空气中氧气含量测定的一种新方法

了解空气的主要成分并通过实验探究空气中氧气的体积分数是《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》的内容之一，引导学生认识和探究身边的化学物质，了解化学变化的奥秘，是化学启蒙教育的重要内容。本活动从日常生活和生产中选取学生熟悉的材料，引导学生通过观察和实验探究活动，认识物质及其变化，让学生体验化学美，从而激发学生学习化学的兴趣，使得学生乐于探究物质变化的奥秘，进而能体验科学研究过程中的喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。     

编辑分类发展构想

编辑作为出版社重要的人力资源构成部分,常常先于服务支撑(管理)部门人员经受改革的考验,接受改革产生的红利,同时也承受绩效考核带来的编辑职业发展与长线出版规划不足甚至缺失的影响.     

浅谈训练学生数学思维的策略

数学思维是数学教学的灵魂,数学教学的核心是促进学生思维的发展.课程标准指出:"数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维."其中,"引发数学思考"直接指向学生思维水平的发展.因此,教师在指导学生学习数学知识的同时,要启迪和训练学生思维,使学生的思维能力得到形成和发展.而有的教师并非从学生的发展来设计教学,只是片面地追求课堂上的热闹氛围.在热闹的背后掩盖的是学生学习的空乏,缺少用有思考价值的问题来启迪学生思维.我认为数学教学要在训练学生思维方面多做文章.     

几个典型静电问题的特殊电像法

文章讨论了点电荷、线电荷位于两介质无限大分界平面上并与规则形状导体系统组成的静电问题的特殊电像解法。     

师大社教辅出版的可为空间

近年来,随着文化市场的开放与教辅领域进入门槛降低,大量的资金涌进了教辅出版,加之一纲多本、分省高考命题、分地区中考命题等因素,给教辅出版、发行提供了滋生腐败的温床,导致了教辅定价攀升、流通环节折扣乱降,而读者终端负担越来越重。教辅书太滥、质量滑坡,市场混乱,损害了文化市场的形象,教辅乱象必须得到治理!     

大学社聘用制人员申评高级职称的困惑与思考

大学社聘用制人员申评高级职称存在评审主体困惑(非同一专业)、评审标准困惑(隐性通过率)、评审制度困惑(评聘办法错位)等问题,要解开困惑,让聘用制人员公平参评,需要高校改革出版社管理思路,出版社建立发展激励机制,同时申评者也要加强自身修炼、重视积累。     

绩效考核中编辑业绩增长价值考察

以增长具有可持续性作为衡量编辑业绩价值的核心取向,以项目质量、编校质量提高为导向的考核方案能够引导编辑创造具有持续性的业绩,赋予编辑自主发展权利,并为考核公开奠定基础。     

小众教辅图书的网络营销

近年来,教辅图书市场竞争越来越激烈,发行的折扣不断下降,竞争的程度甚至可以用“‘渗烈”二字形容。在这样的背景下,部分出版社毅然决然地采取“断腕”之策,缩减同步教辅而转向非同步教辅,或者采取合作的方式来降低风险。在教辅市场特别是非同步教辅中,有一类读者群规模较小、分布相对分散,如自主招生读物、奥赛读物,由于读者多为各重点中学中的优秀学生,人数较少,