以童谣为载体,教会学生学习

教会学生学习必须交给学生自主学习的工具,培养其独立自主学习的能力.对教科书内容进行深层次的发掘,充分开发和利用自然的、社会的、流行于儿童娱乐游戏中的课程资源是教育分内的责任.下面笔者谈一谈自己在语文教学中的一些具体做法,希望对大家有所启示.     

浅谈新形势下示范性高职院校的图书馆建设

随着社会的快速发展和人才需求的转变,高职院校也在办学理念、办学模式、人才培养等方面积极调整着自身的角色．定位,这也对作为学校综合性、研究性和创新性建设规划中的重要组成部分——图书馆的建设提出了新的要求和考验。因地制宜完备信息资源、提高信息资源利用效率和完善各项服务体系是新形势下示范性高职院校图书馆建设中需要重点关注的三个方面。通过结合青岛职业技术学院近几年图书馆建设的实践情况．对上述三个方面进行了分析和论述。     

路易士酸络合催化Diels—Alder双烯加成反应探究

Diels-Alder 反应是双烯体和亲双烯体发生的1.4—环加成反应,反应速度快,应用范围广,是合成环状化合物的重要方法。双烯体包括直链和脂环二烯烃,具有易变动电子体系的芳香族化合物及含 C=O、C=N、C=C 基团的双烯体系。亲双烯体具有/n形式(Z,Z′为 X、CHO、COR、COOR、COAr、C=N、NO_2、SO_2等)。通常,双烯体分子中具有给电子基团时可加速反应;在亲双烯体中具有吸电子基团时可加速反应。     

浅析自我纠错在大学英语写作教学中的应用

批改作文的一个重要环节是纠错。在大学英语写作教学中，倡导学生自我纠错非常重要。自我纠错一方面能在一定程度上为学生创造一个怠好的语言学习环境，克服学生害怕犯错的心理；另一方面能加强学生自主学习。发展语言意识，从而促进学生语言学习。那么学生是否有能力自我纠错呢？通过个案研究表明了学生能够自行纠正大多数的错误，从而阐明了学生自我纠错在英语写作教学中应用的可行性。     

浅谈中小学数学教学的衔接点

初一数学是中学数学的基础,要大面积地提高教学质量,必须从初一抓起。然而目前中小学数学教学存在着一种严重脱节现象,一部分学生进入初中后成绩明显下降。搞好中小学数学教学的衔接,使中小学的数学教学具有连续性和统一性,使学生的数学知识和能力都衔接自如,是摆在我们初中教师面前的一个     

脑脊液乳酸脱氢酶测定在鉴别小儿脑膜炎时的临床应用

脑脊液乳酸脱氢酶测定目前已应用于临床,对脑膜炎的病因鉴别有一定的诊断价值。现将我科观察的61例小儿脑膜炎脑脊液的乳酸脱氢酶测定报告如下。资料分析我科87年收治61例小儿脑膜炎。首次腰穿做脑脊液常规检查,同时侧定乳酸脱氢酶值并进行了统计。患儿男性35例、女性26例。发病年龄6个月～2岁17例、3～7岁22例、7～14岁22例。入院时病程小于一周18例,1～2周14例,2～4周7例,大     

平抛运动中的两个矢量三角形及其应用

平抛运动是高中物理教学的重点,是曲线运动的重要形式之一.在处理平抛运动问题时,学生往往是死搬硬套位移、速度大小公式,而忽视了它们的方向.实际上从它们的方向这一角     

脑活素佐治小儿脑疾患98例疗效观察

小儿脑疾患是我地区常见重症疾病之一,大约占我科同期就诊病种的16％,病死率高,存活者多留有严重后遗症。从91年5月-94年底我们对各种原因所致的小儿脑疾患在原有病因、对症、支持治疗的基础上采用脑活素辅助治疗取得显著效果。现将98例观察结果报告如下。 一般资料 随机分为原病因治疗组和加用脑活素治     

高效液相色谱法测定铃兰欣的含量

目的：用高效液相色谱法同时测定复合制剂铃兰欣成分注射用头孢哌酮钠和舒巴坦钠的含量。方法：本法以外标法为基础，色谱条件：以ODS-3反相柱作为分析柱，流动相组成为0．005mmol／L四丁基氢氧化铵-乙腈（825：175，V／V），磷酸调整PH=5．0，流速为1．2ml／min，再自外检测器272nm进行检测。结果：本法注射用头孢哌酮钠和舒巴坦钠的最低检出浓度分别为10mg／L和5mg／L，在20-1000mg／L范围内呈线形，注射用头孢哌酮钠和舒巴坦钠的绝对回收率分别为99．4％-102．9％和95．0％～105.3％，批内和批间RSD分别为1.4％1．5％和1.8％1．9％，结论：此方法简便、快速、准确，可作为测定复合制剂铃兰欣含量方法.